【摘 要】
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在中学语文教材中,存在许多节选类文本,教师对这类文本的教学解读往往存有"低效"和"短效"之憾。《动物笑谈》就是一篇节选类文本,吕莉老师执教这一文本时,将教学解读前延,溯
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在中学语文教材中,存在许多节选类文本,教师对这类文本的教学解读往往存有"低效"和"短效"之憾。《动物笑谈》就是一篇节选类文本,吕莉老师执教这一文本时,将教学解读前延,溯本求源,让学生熟读相关章节的环节;更烛照未来,激发学生阅读经典的兴趣,教给学生阅读经典的方法,从而推动学生课后主动阅读《所罗门王的指环》,实现了"高效"和"长效"的统一。
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