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幼儿在日常的探究活动中，可以敏锐地观察到自己很感兴趣的地方。幼儿是天生的探究者，他们所有的游戏行为都是在探究的n过程。探究性游戏是幼儿园培养幼儿探究品质的主要抓手，也是养成探究思维的有效途径，只有感兴趣的探究才能够激发出幼儿的探究的欲n望。深度学习是幼儿以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，进行积极主动地学习新的思想和知识，并把他们融进原有的认知结构中，n并且可以将自已原来有的知识迁移到新的情境中的一种学习，是一种有意义的学习。深度学习不是偏向于模仿、记忆和知识积累的浅学习，n而是更为关注幼儿的思维品质，强调幼儿学习的探究性、反思性、持续性、理解性及体验性。探究性游戏中，教师如何引导幼儿深度学习，n首先我们要了解探究游戏中深度学习的特征。