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专业基础课是大学生整个培养计划中,非常重要的环节,此环节的培养质量直接影响到学生的综合素质的提高。为了进一步提高大学专业基础课的学习效果,采用＂贯穿式＂教学方法有利于学生对专业基础课先关知识的掌握与运用,并为学生继续深造、直接了解学科前沿成果奠定基础。本文以石家庄铁道大学材料科学与工程学院材料类专业基础课为例,以教学内容、课堂教学、教学效果与评估以及教师培养等问题为指标,探索＂贯穿式＂教学方法如何有效实施。