【关键词】应试教育 素质教育 以人为本 创新
　　
　　党的十一届三中全会以来，我国教育战线上取得了令人瞩目的成绩。但是从整体上看，传统的“应试教育”模式尚未根本改变，同时我们也越来越认识到“应试教育”的弊端。长期以来，我们的教育受传统观念和传统体制的束缚，重按部就班地传授书本知识，而忽视了培养学生的社会实践能力，学生的想象力、创造力受到抑制，战胜恶劣环境的能力受到消弱，同情心、爱心、团结协作精神相对薄弱，这与时代发展的步伐是格格不入的。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育优先，全面实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”新时期的素质教育面临诸多挑战，这就要求我们教育工作者树立信心，迎难而上，全面实施素质教育。
　　一、实施素质教育的关键是要提高教师的整体素质
　　首先，教师要有良好的职业道德素质。作为教师，要热爱教育事业，热爱自己的学生，有强烈的事业心、责任感和自我牺牲精神。教师职业的崇高与伟大，就在于默默无闻、无私奉献中。
　　其次，教师要全面提高自身的业务素质。作为教师，为人表率，其言行举止对学生有着潜移默化的影响。教师在教学实践中要及时了解新的教改形势，学习各地的先进经验，拓宽视野，这样才能不断丰富自身的专业知识。同时还应加强音乐、美术、体育等方面的学习锻炼，保持乐观的心理健康的情趣，启迪引导学生多层次、全方位发展。
　　再次，教师要有勇于创新，敢于突破的精神和气魄。在新的历史时期，教师要彻底改变“应试教育”的模式，必须从教学实际出发，制定科学的教学和管理方案，有计划有目的地进行施教。在实践中不断探索，大胆创新，充分利用一切积极因素，调动各方面的主动性，大胆地开展创造性教学和管理活动的改革，把素质教育不断推向新阶段。
　　二、坚持以人为本，更新教育观念，全面实施素质教育
　　教育的主体是学生，教师要创造一种适合每个学生发展的教育模式，要提高每个学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理等方面的素质。在教学过程中，学生处于主体地位，教师的主导作用则表现在尊重学生的主体地位，调动学生主体的积极性和充分发挥学生的主体作用上，这样才有利于提高课堂的教学质量。这就要求教师必须在新的教育思想指导下，认真研究教学内容，认真研究学生的认知规律和身心发展规律，分层次地研究学生的学习方法，分层次的指导学生，引导学生找出适合自己的学习方法，并积极引导学生参与教学过程，变教师单方讲授为双向交流：一是教师主动授课，二是转变角色，让学生担任教师的角色，备课，授课，课堂提问、交流，让他们成为课堂的主人，用这种寓教于乐的教学形式激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，从而达到学生爱学、学生会学的目的。
　　总之，在新时期新形势下，我们面临着新的挑战。作为教师，我们一定要坚定正确的政治方向，具备博学多才的理论素质，开拓进取的管理素质和精力充沛的身体素质，为培养适应时代发展要求的人才去努力奋斗。