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正确的儿童观决定了正确的教育观,《3-6岁儿童学习与发展指南》中,首次提出了遵循幼儿的发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面和谐发展,尊重幼儿发展的个体差异.随着《指南》的颁布和落实,教师的身份也随之发生变化.教师不再仅仅是教育者、管理者,更应该“平视”幼儿,做幼儿发展的支持者、引导者、倾听者与合作者.