【摘 要】
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提问是教学活动的重-环,若能运用得当,能点燃学生思维的火花,给学生以智慧的启迪,激发学生的求知欲望,提高课堂教学的效果.在思想品德课堂中,提问的常见误区有：忽略学生思维的
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提问是教学活动的重-环,若能运用得当,能点燃学生思维的火花,给学生以智慧的启迪,激发学生的求知欲望,提高课堂教学的效果.在思想品德课堂中,提问的常见误区有：忽略学生思维的启发,忽略学生的主体地位,忽略学生思考的时间求,忽略问题情景的创设,忽略普通学生的诉求.走出课堂提问环节的常见误区,需教师合理运用有效的课堂提问方式,在明确课堂提问目标和提问方式的基础上,根据学生的性格特点和学习需求进行教学设计,提出的问题需面向每-名学生,为提问创设必的情景,给学生预留思考的时间,对学生的回答及时加以评价,敢于将提问的权
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