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什么样的教学是高效教学？这是一线教师在苦苦追问的，有人给高效教学这样定义，“就是高度符合时代和个体的价值取向，效率在一‘定时空高于平均水准的教学”。近几年在全县推行学案制教学，通过“教学案一体化”教学的实施，笔者也获得了一定的收获，在教学中从思想上发生了彻底的转变，能够从着眼于教师的教，到着眼于学生的学；从侧重于学生的“学会”，到侧重于学生“会学”；变应付型教案为实用性学案，真正实现了把课堂还给学生，真正发挥学生的主体作用，极大地提高了课堂教学效益。