发育及DNA损伤反应调节基因1mRNA在癫痫患者脑组织中的表达及临床意义

来源 :中风与神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaless
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察REDD1mRNA在癫痫患者脑组织中的表达及临床意义。方法 将50例癫痫患者分成难治性(42例)和非难治性癫痫(8例)两组,用基因芯片和免疫荧光定量PCR分别检测脑组织中REDD 1mRNA基因表达,并与对照组进行比较。结果 基因芯片扫描提示REDD 1mRNA在癫痫患者脑组织中与对照组比较表达明显增加,难治性癫痫组和非难治性癫痫组没有明显的表达差异,免疫荧光定量PCR的结果与基因芯片结果一致。结论 REDD 1mRNA在癫痫患者脑部中存在高表达,这种高表达可能通过雷帕霉素哺乳动物靶标系统导致神
其他文献
神经变性疾病的致病因素大都涉及到氧化应激,如自由基增多和脂质过氧化物的聚集等。因此许多神经变性疾病可能存在相同的致病机制而导致共同的临床和病理特征,如帕金森病与肌萎
阅读与写作是小学语文教学听说读写中的两个重要内容,是有着密切联系的一个共同体。阅读教学一般是指教师发挥主导作用,引导学生完成阅读实践活动的过程。在实际教学中,我们
【正】坐班制,是一种比较严格的自上而下统一的上下班制度,记得读初中时,湖南很多学校已开始采用坐班制。我现在任教于海南白沙思源实验学校,来自湖南的杨锡平校长也把坐班制
目的试图确定大脑中动脉主干闭塞急性脑梗死患者就诊时即刻pCT参数图像视觉评估在指导溶栓治疗中的可行性。方法对符合溶栓治疗条件的大脑中动脉主干闭塞急性脑梗死患者首先
《数学课程标准》(2011年)里提出:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。"教师的引导作用主要体现在:通过恰当的问题、富
目的探讨二甲胺四环素对顺铂耳蜗神经元毒性的拮抗作用。方法体外培养出生3d的大鼠耳蜗基底膜,分别以顺铂以及顺铂联合二甲胺四环素作用耳蜗基底膜,应用免疫荧光染色方法观察螺
小学阶段是每位学生英语学习的启蒙阶段,这一阶段对学生的英语学习兴趣的激发,培养他们英语的学习热情是极为重要的,这段时期学生对英语学习有无兴趣某种程度上决定着其将来
目的研究血清同型半胱氨酸(homocysteine,Hcy)水平与脑梗死发生及其与颈动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)的关系。方法收集162例脑梗死患者、40例健康对照者血液标本,采用荧光偏
通过分析抚顺县生态县建设有利因素和制约因素,提出了抚顺县生态县建设构筑资源保障体系、循环经济体系、环境保护体系、生态安全体系、生态人居体系和生态文化体系的创建构想
Soil permeability is an important index to evaluate water source conservation function.This paper chooses three vegetation patterns(cropland as control,patternⅠArundinaria amara+Hemarthria compressa,P