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以激发学生学习主观能动性和提高其思维能力为出发点来优化评价激励机制,从而提高各种数学教学方式、方法的教学效果。
数学教学有效评价激励机制初探
【摘 要】
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以激发学生学习主观能动性和提高其思维能力为出发点来优化评价激励机制,从而提高各种数学教学方式、方法的教学效果。
【机 构】
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常熟职教中心校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2010年30期
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