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随着国家教育条件的改善及政策的扶持和倾斜,新疆等少数民族地区的教育水平逐步高,因而越来越多的少数民族青少年得以在中、高职校就读。但是,这些青少年进入学校之后,在英语学习上的问题出现的不仅仅是发音方面的问题。面对社会及教育界对英语水平要求的不断提高,这些学生在英语学习上的困扰和问题日益凸显,有自己民族语言和文字的少数民族大、中专院校的学生对此更是体会颇深。如发音受自己的民族语干扰,对比汉语和民族语出现的词汇的缺失、文化的震荡等。