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【摘要】我国的职业学校这几年来越来越重视国画这门课程给学生带来的意义和帮助。因此，文章根据职业美术教学中国画的作用，首先谈论职业美术教学中国画发展教学的文化作用，然后分析职业美术教学中国画的教育意义，最后给出概括性结论。
【关键词】国画；职业美术教学；作用
一、职业美术教学中国画发展教学的文化作用
随着社会经济的发展，人们不仅对物质生活有一定的追求，而且还在日常生活中追求丰富的精神生活。不仅如此，职业学校国画课堂最近几年也发生了一些变革，这些变化和改革正体现了职业美术教学中国画发展教学在教育领域扮演着必不可少的角色。职业美术教学中国画有着至关重要的作用和意义，对于老师和学生来说也是一门促进沟通的课程。接下来将从不同角度来详细说明职业美术教学中国画发展教学的作用和意义。
（一）国画教学有利于提高学生的文化素养
潘天寿曾经说过：“中国画以意境、气韵、格调为最高境地。”而意境、气韵、格调提升的根基是文化底蕴。不仅如此，张大千也曾说过：“作画若欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是须有系统、有选择地读书。”由此可以看来，国画教学有利于提高学生的文化素养。很多在国画领域有很高造诣的画家和大师，都一定曾经在国画这一方面下了很多功夫。从实际上来看，国画不是一门简单的艺术课程，因此，国画课程对学生的要求也是不低的。由于国画这门课程非常锻炼人，因此不可否认，在国画领域有很高造诣的画家和大师拥有很高的文化素养和文化造诣。正是因为国画教学与国画意境相关联，因此国画教学可以提高学生的文化素养。由于国画是一门带有中国历史特色的课程，授课教师在对学生传授国画精髓的时候，经常把历史古人名画穿插入课堂教学中讲解，在阅览了各种各样的历史古人名画之后，学生们对国画的造诣会大大提高，并且由于古人名画有着大量的文化参考借鉴价值，因此，学生可以提高自己的文化素养，从而对中国的历史更加熟悉。
（二）国画教学有利于提高学生的品德修养
国画是一门需要精通的艺术，中国传统一向重视品德修养，现代国民也会把品德修养放在第一的位置。艺术常常离不开个人的个性特征和品格体现，古人在创作艺术的时候，会不由自主地将自己的特性渗透到艺术作品中去。因此，中国古代的名画中会體现出古人极高的品德素养，也会体现出古人带有鲜明个性特征的人格表现。不仅如此，历史上流传下来的著名画家，大多都在品德修养方面有很高的要求和造诣，许多著名的名画也是古代历史上君子画家的名作。因此，国华班的学生在学习国画的过程中，能够在潜移默化中受到古人著名画家的品德修养影响，从而锻炼自己的品德修养，磨炼自己的良好品行。不仅如此，大部分教师在教学过程中也会给学生普及古代历史名人的品德修养，在课堂上影响学生，给学生树立一个优秀的榜样，从而帮助提高学生的品德修养。
因此，职业学校的国画教学有着重要的作用和意义。职业学校的国画教学不仅可以提高学生的文化素养，也可以提高学生的品德修养，从而促进学生的全面品格发展。
二、职业美术教学中国画的教育意义
职业美术教学中国画教学对学生的作用和意义不仅体现在文化素养方面，还体现在其他各个方面。接下来将从各个角度分析职业美术教学中国画教学对学生的教育意义。
（一）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的学习兴趣和爱好
与其他绘画或者素描课程相比，国画课程有着特殊的特点和优势。对于西洋画而言，职业中专的学生如果没有坚实的基础和较强的学习能力，那么在学习绘画和素描等其他课程中，职业中专的学生在绘画时很容易偏离最初的想法，从而画出走形的作品。因此，西洋画对学生的要求也是很高的，如果在很长的一段时间内学生都不能对西洋画形成最基本的创作方式，那么学生在学习过程中的自信心和热情就会受到很大程度的打击，从而对西洋画的学习渐渐失去了自信和勇气。但是国画与西洋画不一样，国画注重学生的创作灵感和对作品体现出来的意境方面，因此学生在学习国画创作的过程中，只需要有足够的创作灵感和自身的个性特点，只要花足够的时间和功夫对国画进行创作练习，就可以充分掌握国画的精髓，了解国画创作的要领，从而进行自主独立的创作。不仅如此，如果授课教师在国画课上对学生加以策略性的鼓励和赞赏等，就会在一定程度上提高学生学习国画的兴趣和爱好，提高学生在国画创作过程中的成就感和满足感。
（二）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的创造性思维
由于国画是一门创造性艺术，一开始学生在学习国画的过程中可能会更加多地倾向于模仿名人作品之类的，但是要想在国画领域有更高的学术造诣，学生就必须在模仿过程中逐步培养、提高自己对艺术作品的创造力及创造性思维。国画注重创造者的灵感以及想表达出的意境，因此职业美术教学中的国画教学可以在培养学生进步的过程中，同时提高学生的创造性思维，使学生在创造力方面有着属于自己的一套完整的认知体系，可以在接下来的国画课程中体现出自己独特的创造力等。因此，职业美术教学中国画教学有助于培养学生的创造性思维。
（三）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的审美能力
国画是一门需要精通的艺术，既然是艺术，那么每一作品都可以体现出作者的审美能力，不仅如此，每一份作品也可以体现出作者的创造意识及所需要表达给观者的思想。审美能力也是判断一份作品是否为优秀的衡量标准之一。一幅优秀的国画作品，需要经过作者不断改善和重审的过程，在这些步骤中，学生的审美能力可以得到锻炼和提升。除此之外，学生的审美能力在更加深入学习国画之后，甚至可以得到更大程度的提高。因此，职业学生在学习国画创作的过程中不仅可以提高自己的创造性思维，还可以锻炼培养自己的审美能力，从而在锻炼过程中一步步地将自己作品中最美好的那一面呈现给大家。
（四）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的开拓性思维 国画授课教师在授课过程中讲解国画工具与技法时，经常会讲到一些关于国画方面的笔墨知识点，例如中锋与逆锋、阳笔与阴笔、淡墨与浓墨、泼墨与泼彩之间的关系以及小技巧。比如，授课教师在课堂上讲解使用国画工具时，学生们除了可以使用传统的毛笔、宣纸、墨等工具之外，还可以使用泼墨、泼彩画法等，现代更有人用烙铁在木板上作烫画等，这种有趣的国画创造方式激起了学生的好奇心。因此，学生以老师上课举的例子为灵感，从而开发了使用海绵、纸团等工具进行国画创作的方式，这种创作方式别具一格，从传统的创作方式中脱颖而出。因此，职业美术教学中国画教学有助于培养学生的开拓性思维。
（五）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的想象能力
职业美术教学中国画教学除了具有以上重要的作用和意义之外，在其他方面也有着一定的益处，比如，职业美术教学中国画教学有助于培养学生的想象能力。国画是一种比较抽象的艺术呈现形式，因此，国画创作需要学生对艺术有一定的想象能力。学生在创作国画的过程中，也可以进一步地锻炼提高自己对艺术的想象力。学生在不断练习的过程中，逐渐摸索出国画的精髓和宗旨，从而为自己想象能力的发展提供更坚实的理解基础。因此，学生在之后的国画教学课程中，通过老师的加强性教学，能够在更大程度上提升自己的想象空間。除此之外，由于国画是一种需要灵感和想象空间的艺术表现形式，想象力丰富的学生在学习国画的过程中能够收获更多，从而增加自己对国画学习的兴趣和热情，这在锻炼和加强学生丰富的想象能力的同时，也促进了学生更高效地学习国画，并且在学习过程中找到乐趣和意义。
三、结束语
国画作为艺术课程中重要的一门艺术类科目，对职业学校的学生有着必不可少的作用和意义。国画也是中华民族传统艺术的瑰宝，它的生命力是永恒的，国画在今天仍是美术教育不可或缺的重要内容。正是因为职业美术教学中国画教学有着不同层次、不同方面的重要性和意义，授课教师更应该在课堂上体现对国画教学的重视，并且对学生普及职业美术教学中国画教学的重要性。除此之外，职业美术教学中国画教学对学生的益处可以体现在很多方面，比如对学生的文化素养以及教育意义方面都有着至关重要的作用和意义，因此，学生应该重视职业美术教学中国画教学的作用，从而提高自己对国画课程的热爱和兴趣，为国画领域贡献出属于自己的一份力量。
【参考文献】
[1]余烜军.小学美术课程中的国画教学策略研究[J].学周刊，2018（30）：156-157.
[2]孟繁益.探析中国国画在绘画艺术中的地位和价值[J].大众文艺，2018（18）：74.
[3]魏广君.中国画论中的“线条说”与“笔墨论”[J].文艺争鸣，2018（09）：79-84.
[4]金露露.关于小学美术课程中的国画教学[J].知识文库，2018（18）：112.
[5]邓乐平，邓盈洲.从中国传统美学观来看中国画[J].西部皮革，2018（17）：71.
[6]田丁丁.工笔国画在中等职业美术专业教学中的作用[J].考试周刊，2012（24）：184.
[7]郑静群.浅谈国画在职业美术教学中的作用[J].职业，2007（15）：44.
【关键词】国画；职业美术教学；作用
一、职业美术教学中国画发展教学的文化作用
随着社会经济的发展，人们不仅对物质生活有一定的追求，而且还在日常生活中追求丰富的精神生活。不仅如此，职业学校国画课堂最近几年也发生了一些变革，这些变化和改革正体现了职业美术教学中国画发展教学在教育领域扮演着必不可少的角色。职业美术教学中国画有着至关重要的作用和意义，对于老师和学生来说也是一门促进沟通的课程。接下来将从不同角度来详细说明职业美术教学中国画发展教学的作用和意义。
（一）国画教学有利于提高学生的文化素养
潘天寿曾经说过：“中国画以意境、气韵、格调为最高境地。”而意境、气韵、格调提升的根基是文化底蕴。不仅如此，张大千也曾说过：“作画若欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是须有系统、有选择地读书。”由此可以看来，国画教学有利于提高学生的文化素养。很多在国画领域有很高造诣的画家和大师，都一定曾经在国画这一方面下了很多功夫。从实际上来看，国画不是一门简单的艺术课程，因此，国画课程对学生的要求也是不低的。由于国画这门课程非常锻炼人，因此不可否认，在国画领域有很高造诣的画家和大师拥有很高的文化素养和文化造诣。正是因为国画教学与国画意境相关联，因此国画教学可以提高学生的文化素养。由于国画是一门带有中国历史特色的课程，授课教师在对学生传授国画精髓的时候，经常把历史古人名画穿插入课堂教学中讲解，在阅览了各种各样的历史古人名画之后，学生们对国画的造诣会大大提高，并且由于古人名画有着大量的文化参考借鉴价值，因此，学生可以提高自己的文化素养，从而对中国的历史更加熟悉。
（二）国画教学有利于提高学生的品德修养
国画是一门需要精通的艺术，中国传统一向重视品德修养，现代国民也会把品德修养放在第一的位置。艺术常常离不开个人的个性特征和品格体现，古人在创作艺术的时候，会不由自主地将自己的特性渗透到艺术作品中去。因此，中国古代的名画中会體现出古人极高的品德素养，也会体现出古人带有鲜明个性特征的人格表现。不仅如此，历史上流传下来的著名画家，大多都在品德修养方面有很高的要求和造诣，许多著名的名画也是古代历史上君子画家的名作。因此，国华班的学生在学习国画的过程中，能够在潜移默化中受到古人著名画家的品德修养影响，从而锻炼自己的品德修养，磨炼自己的良好品行。不仅如此，大部分教师在教学过程中也会给学生普及古代历史名人的品德修养，在课堂上影响学生，给学生树立一个优秀的榜样，从而帮助提高学生的品德修养。
因此，职业学校的国画教学有着重要的作用和意义。职业学校的国画教学不仅可以提高学生的文化素养，也可以提高学生的品德修养，从而促进学生的全面品格发展。
二、职业美术教学中国画的教育意义
职业美术教学中国画教学对学生的作用和意义不仅体现在文化素养方面，还体现在其他各个方面。接下来将从各个角度分析职业美术教学中国画教学对学生的教育意义。
（一）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的学习兴趣和爱好
与其他绘画或者素描课程相比，国画课程有着特殊的特点和优势。对于西洋画而言，职业中专的学生如果没有坚实的基础和较强的学习能力，那么在学习绘画和素描等其他课程中，职业中专的学生在绘画时很容易偏离最初的想法，从而画出走形的作品。因此，西洋画对学生的要求也是很高的，如果在很长的一段时间内学生都不能对西洋画形成最基本的创作方式，那么学生在学习过程中的自信心和热情就会受到很大程度的打击，从而对西洋画的学习渐渐失去了自信和勇气。但是国画与西洋画不一样，国画注重学生的创作灵感和对作品体现出来的意境方面，因此学生在学习国画创作的过程中，只需要有足够的创作灵感和自身的个性特点，只要花足够的时间和功夫对国画进行创作练习，就可以充分掌握国画的精髓，了解国画创作的要领，从而进行自主独立的创作。不仅如此，如果授课教师在国画课上对学生加以策略性的鼓励和赞赏等，就会在一定程度上提高学生学习国画的兴趣和爱好，提高学生在国画创作过程中的成就感和满足感。
（二）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的创造性思维
由于国画是一门创造性艺术，一开始学生在学习国画的过程中可能会更加多地倾向于模仿名人作品之类的，但是要想在国画领域有更高的学术造诣，学生就必须在模仿过程中逐步培养、提高自己对艺术作品的创造力及创造性思维。国画注重创造者的灵感以及想表达出的意境，因此职业美术教学中的国画教学可以在培养学生进步的过程中，同时提高学生的创造性思维，使学生在创造力方面有着属于自己的一套完整的认知体系，可以在接下来的国画课程中体现出自己独特的创造力等。因此，职业美术教学中国画教学有助于培养学生的创造性思维。
（三）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的审美能力
国画是一门需要精通的艺术，既然是艺术，那么每一作品都可以体现出作者的审美能力，不仅如此，每一份作品也可以体现出作者的创造意识及所需要表达给观者的思想。审美能力也是判断一份作品是否为优秀的衡量标准之一。一幅优秀的国画作品，需要经过作者不断改善和重审的过程，在这些步骤中，学生的审美能力可以得到锻炼和提升。除此之外，学生的审美能力在更加深入学习国画之后，甚至可以得到更大程度的提高。因此，职业学生在学习国画创作的过程中不仅可以提高自己的创造性思维，还可以锻炼培养自己的审美能力，从而在锻炼过程中一步步地将自己作品中最美好的那一面呈现给大家。
（四）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的开拓性思维 国画授课教师在授课过程中讲解国画工具与技法时，经常会讲到一些关于国画方面的笔墨知识点，例如中锋与逆锋、阳笔与阴笔、淡墨与浓墨、泼墨与泼彩之间的关系以及小技巧。比如，授课教师在课堂上讲解使用国画工具时，学生们除了可以使用传统的毛笔、宣纸、墨等工具之外，还可以使用泼墨、泼彩画法等，现代更有人用烙铁在木板上作烫画等，这种有趣的国画创造方式激起了学生的好奇心。因此，学生以老师上课举的例子为灵感，从而开发了使用海绵、纸团等工具进行国画创作的方式，这种创作方式别具一格，从传统的创作方式中脱颖而出。因此，职业美术教学中国画教学有助于培养学生的开拓性思维。
（五）职业美术教学中国画教学有助于培养学生的想象能力
职业美术教学中国画教学除了具有以上重要的作用和意义之外，在其他方面也有着一定的益处，比如，职业美术教学中国画教学有助于培养学生的想象能力。国画是一种比较抽象的艺术呈现形式，因此，国画创作需要学生对艺术有一定的想象能力。学生在创作国画的过程中，也可以进一步地锻炼提高自己对艺术的想象力。学生在不断练习的过程中，逐渐摸索出国画的精髓和宗旨，从而为自己想象能力的发展提供更坚实的理解基础。因此，学生在之后的国画教学课程中，通过老师的加强性教学，能够在更大程度上提升自己的想象空間。除此之外，由于国画是一种需要灵感和想象空间的艺术表现形式，想象力丰富的学生在学习国画的过程中能够收获更多，从而增加自己对国画学习的兴趣和热情，这在锻炼和加强学生丰富的想象能力的同时，也促进了学生更高效地学习国画，并且在学习过程中找到乐趣和意义。
三、结束语
国画作为艺术课程中重要的一门艺术类科目，对职业学校的学生有着必不可少的作用和意义。国画也是中华民族传统艺术的瑰宝，它的生命力是永恒的，国画在今天仍是美术教育不可或缺的重要内容。正是因为职业美术教学中国画教学有着不同层次、不同方面的重要性和意义，授课教师更应该在课堂上体现对国画教学的重视，并且对学生普及职业美术教学中国画教学的重要性。除此之外，职业美术教学中国画教学对学生的益处可以体现在很多方面，比如对学生的文化素养以及教育意义方面都有着至关重要的作用和意义，因此，学生应该重视职业美术教学中国画教学的作用，从而提高自己对国画课程的热爱和兴趣，为国画领域贡献出属于自己的一份力量。
【参考文献】
[1]余烜军.小学美术课程中的国画教学策略研究[J].学周刊，2018（30）：156-157.
[2]孟繁益.探析中国国画在绘画艺术中的地位和价值[J].大众文艺，2018（18）：74.
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[6]田丁丁.工笔国画在中等职业美术专业教学中的作用[J].考试周刊，2012（24）：184.
[7]郑静群.浅谈国画在职业美术教学中的作用[J].职业，2007（15）：44.