【摘 要】
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在高校语文教学中,老师主动对审美教育开展策略实行分析,并在高校语文教学中运用多类讲授方式、课程形式和教授策略进行审美教育,可以在一定程度上推进学生构成正确的世界观
【机 构】
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宁德师范学院,福建 宁德 352100
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在高校语文教学中,老师主动对审美教育开展策略实行分析,并在高校语文教学中运用多类讲授方式、课程形式和教授策略进行审美教育,可以在一定程度上推进学生构成正确的世界观和道德观,推动其审美水平的提高.基于此,本文分析了审美教育的概念,并从重点的分析名人名篇、分析语文的形象性美、组织开展多样化活动与多媒体创设美的情境等方面对教学中审美教育的开展策略实施剖析.
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