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一、文本解读的指向教师文本解读．是指教师对教材的自主解读。解读文本的文（存在形式）、道（内容、主旨）、质（作者和文本本身的情感、态度价值观）一篇作品，必须从文入手来领悟道。从质入手解析文。再从道入手把握文，从文入手把握质。具体地说，只要看用什么样的文字反映什么样的事实，用什么样的结构体现什么思路；用什么材料证明什么观点。表达什么感情．然后思考哪些值得借鉴与师法。就是“循文思质，因质释道，因道悟文”。