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【摘 要】:发展是科学发展观的第一要义，以人为本是科学发展观的核心。而科学发展观的实质，就是要达成经济社会的全面发展、实现人的全面发展。科学发展观中蕴含的世界观、方法论是指导大学生成长成才的有力武器，可以使大学生全面地审视自己，扬长避短，把自己塑造成为具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。
【关键词】:科学发展观 大学生 全面发展
中图分类号：G301 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）12-0162-01
一、科学发展观与大学生全面发展的内涵概述
1、科学发展观的提出及其内涵
在党的十七大报告明确指出，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观中的“以人为本”的思想充分体现了我国当代社会发展的基本价值取向。发展是科学发展观的第一要义，以人为本是科学发展观的核心。而科学发展观的实质，就是要达成经济社会的全面发展、实现人的全面发展。科学发展观是辩证、全面、对立统一的发展观，这就要求我们要把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下；在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。作为生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的力量的佼佼者—当代大学生，更需要树立和坚持科学发展观，促进自身的全面发展。
2、 新时期大学生全面发展的内涵
21世纪，高等教育将更加注重教育质量和人才素质的提高。要实现大学生全面发展，要努力推进素质教育，培养创新能力，注重个性发展，提高人才培养的力度。党的十六大报告指出，人的全面发展包括人的思想道德素质，科学文化素质和健康素质的明显提高。因此，大学生不仅应具有扎实的基础知识和开拓创新的能力，更要具有正确的思想、政治、情感和实践等素质。具体来说，当代大学生全面发展的内涵主要包括以下几个方面：政治思想坚定，具有高尚的思想道德素质；拥有丰富的科学文化知识，较高的科学文化素质；敢于创新，具备良好的思维、创造、能力素质；具有健康健全的心理、身体素质。
二、大学生实现全面发展是贯彻落实科学发展观的必然要求
1、大学生全面发展是高等院校科学发展的条件和动力
大学生能力的不断提高是高校发展的动力，大学生发展是高校发展的主体，高校要实现全面、协调、可持续发展，必须充分发挥大学生的主观能动性，提高大学生的综合素质和能力，激发大学生的发展潜能，应注重塑造大学生的情感、意志、信念、价值观，努力培养大学生健康的体力和智力，以此永葆学校发展的生机和活力。高校教育要达到全面发展的目的，就需要学生各项素质的和谐发展，根据人才成长规律和社会发展的需求，促使大学生充分发挥自觉性、积极性、主动性，不断提高自身素质，使思维能力、动手能力、创新能力得到有效的发展。大学生的全面发展必然要体现到每个人个性的充分展现和自由发展上，这既是和谐社会的目标，也是人的全面发展的归宿。
2、 实现大学生全面发展是科学发展观的内在要求
人才竞争是我国面临的一个十分严峻的挑战，人力资源是第一资源。科教兴国是我国实现现代化的一个重要战略，人才教育在以经济和综合实力为主的国际竞争中占有重要地位。改革开放以来，我们党在高度关注经济社会发展的同时，同样高度关注人的思想道德素质和科学文化素质、健康素质的全面提升。科学发展观的实质，就是要实现经济社会的全面发展、实现人的全面发展。因此努力促进大学生的全面发展，是对最根本的社会发展动力激发，是对重要的社会发展主体的塑造，是贯彻落实科学发展观的必然要求。
三、科学发展观对当代大学生全面发展的重要意义
1、科学发展观帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观
科学发展观中蕴含的世界观、方法论是指导大学生成才的有力武器，可以使大学生全面地审视自己，扬长避短，把自己塑造成为具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。认真学习和实践科学发展观，能够提高大学生的思想觉悟，帮助大学生明辨事非，坚持正确的政治方向，自觉抵制不良的非主流思潮，成为中国特色社会主义的建设者和可靠的接班人。树立了科学发展观，大学生可以在日常的学习生活中通过认识自我、肯定自我、科学发展自我中不断树立自信，锻造自身综合素质、磨练坚毅品质，不断进行社会实践，提高将来适应社会的能力。大学生全面发展中存在的诸多困难与问题，也迫切需要科学发展观的指导。
2、 科学发展观为大学生全面发展提供制度保障机制
科学发展观把人的全面发展作为社会发展的重要目标，在制度和机制上找到了促进人全面发展最根本和最基础的保证。它不仅增加了青年大学生的发展机会，同时为减少青年大学生问题的发生提供了前提和基础。大学生的思想观念的发展是社会发展的集中表现，科学发展观把人的全面发展作为社会发展的重要目标，为青年大学生的发展提供了一个重要的基础保证，更重要的是为社会发展成果在青年群体中分派的普遍化和公平化提供了条件，真正达到科学发展观追求人的全面发展的终极目标。
科学发展观作为党在现代化建设关键时期的经验，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰。作为民族和社会的未来中坚力量—当代大学生应该牢固树立科学理念，将国家民族的命运和自己的命运联系在一起。大学生的发展离不开科学发展观的指导，无论是在大学校园里学习还是将来走上社会，大学生都离不开用科学的思想武装自己，都需要树立科学的学习观、就业观来引导自己走上成功的道路，科学的发展观是实现大学生全面发展的重要理论指导。
参考文献：
[1]王垳：科学发展观与促进大学生全面发展研究，中国科教创新导刊2009
[2]赵丽霞：浅谈科学发展观与大学生全面发展，漳州师范学院学报（哲学社会科学版）2008.4
[3]高天艳：论科学发展观与现阶段大学生的全面发展，山西财经大学学报（高等教育版）2009.6
[4]王耀辉、周平、胡长贵：科学发展观与大学生的全面发展，广西教育2009.6
作者：杜鹏，男，现为山东工艺美术学院建筑与景观设计学院团总支书记
【关键词】:科学发展观 大学生 全面发展
中图分类号：G301 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）12-0162-01
一、科学发展观与大学生全面发展的内涵概述
1、科学发展观的提出及其内涵
在党的十七大报告明确指出，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观中的“以人为本”的思想充分体现了我国当代社会发展的基本价值取向。发展是科学发展观的第一要义，以人为本是科学发展观的核心。而科学发展观的实质，就是要达成经济社会的全面发展、实现人的全面发展。科学发展观是辩证、全面、对立统一的发展观，这就要求我们要把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下；在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。作为生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的力量的佼佼者—当代大学生，更需要树立和坚持科学发展观，促进自身的全面发展。
2、 新时期大学生全面发展的内涵
21世纪，高等教育将更加注重教育质量和人才素质的提高。要实现大学生全面发展，要努力推进素质教育，培养创新能力，注重个性发展，提高人才培养的力度。党的十六大报告指出，人的全面发展包括人的思想道德素质，科学文化素质和健康素质的明显提高。因此，大学生不仅应具有扎实的基础知识和开拓创新的能力，更要具有正确的思想、政治、情感和实践等素质。具体来说，当代大学生全面发展的内涵主要包括以下几个方面：政治思想坚定，具有高尚的思想道德素质；拥有丰富的科学文化知识，较高的科学文化素质；敢于创新，具备良好的思维、创造、能力素质；具有健康健全的心理、身体素质。
二、大学生实现全面发展是贯彻落实科学发展观的必然要求
1、大学生全面发展是高等院校科学发展的条件和动力
大学生能力的不断提高是高校发展的动力，大学生发展是高校发展的主体，高校要实现全面、协调、可持续发展，必须充分发挥大学生的主观能动性，提高大学生的综合素质和能力，激发大学生的发展潜能，应注重塑造大学生的情感、意志、信念、价值观，努力培养大学生健康的体力和智力，以此永葆学校发展的生机和活力。高校教育要达到全面发展的目的，就需要学生各项素质的和谐发展，根据人才成长规律和社会发展的需求，促使大学生充分发挥自觉性、积极性、主动性，不断提高自身素质，使思维能力、动手能力、创新能力得到有效的发展。大学生的全面发展必然要体现到每个人个性的充分展现和自由发展上，这既是和谐社会的目标，也是人的全面发展的归宿。
2、 实现大学生全面发展是科学发展观的内在要求
人才竞争是我国面临的一个十分严峻的挑战，人力资源是第一资源。科教兴国是我国实现现代化的一个重要战略，人才教育在以经济和综合实力为主的国际竞争中占有重要地位。改革开放以来，我们党在高度关注经济社会发展的同时，同样高度关注人的思想道德素质和科学文化素质、健康素质的全面提升。科学发展观的实质，就是要实现经济社会的全面发展、实现人的全面发展。因此努力促进大学生的全面发展，是对最根本的社会发展动力激发，是对重要的社会发展主体的塑造，是贯彻落实科学发展观的必然要求。
三、科学发展观对当代大学生全面发展的重要意义
1、科学发展观帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观
科学发展观中蕴含的世界观、方法论是指导大学生成才的有力武器，可以使大学生全面地审视自己，扬长避短，把自己塑造成为具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。认真学习和实践科学发展观，能够提高大学生的思想觉悟，帮助大学生明辨事非，坚持正确的政治方向，自觉抵制不良的非主流思潮，成为中国特色社会主义的建设者和可靠的接班人。树立了科学发展观，大学生可以在日常的学习生活中通过认识自我、肯定自我、科学发展自我中不断树立自信，锻造自身综合素质、磨练坚毅品质，不断进行社会实践，提高将来适应社会的能力。大学生全面发展中存在的诸多困难与问题，也迫切需要科学发展观的指导。
2、 科学发展观为大学生全面发展提供制度保障机制
科学发展观把人的全面发展作为社会发展的重要目标，在制度和机制上找到了促进人全面发展最根本和最基础的保证。它不仅增加了青年大学生的发展机会，同时为减少青年大学生问题的发生提供了前提和基础。大学生的思想观念的发展是社会发展的集中表现，科学发展观把人的全面发展作为社会发展的重要目标，为青年大学生的发展提供了一个重要的基础保证，更重要的是为社会发展成果在青年群体中分派的普遍化和公平化提供了条件，真正达到科学发展观追求人的全面发展的终极目标。
科学发展观作为党在现代化建设关键时期的经验，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰。作为民族和社会的未来中坚力量—当代大学生应该牢固树立科学理念，将国家民族的命运和自己的命运联系在一起。大学生的发展离不开科学发展观的指导，无论是在大学校园里学习还是将来走上社会，大学生都离不开用科学的思想武装自己，都需要树立科学的学习观、就业观来引导自己走上成功的道路，科学的发展观是实现大学生全面发展的重要理论指导。
参考文献：
[1]王垳：科学发展观与促进大学生全面发展研究，中国科教创新导刊2009
[2]赵丽霞：浅谈科学发展观与大学生全面发展，漳州师范学院学报（哲学社会科学版）2008.4
[3]高天艳：论科学发展观与现阶段大学生的全面发展，山西财经大学学报（高等教育版）2009.6
[4]王耀辉、周平、胡长贵：科学发展观与大学生的全面发展，广西教育2009.6
作者：杜鹏，男，现为山东工艺美术学院建筑与景观设计学院团总支书记