【摘 要】
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孔子云：“知之者不如好知萧何，好知者不如乐知者”。前苏联教育家赞科夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”历史与政治、语文及地理联系密切，命题时充分利
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孔子云：“知之者不如好知萧何，好知者不如乐知者”。前苏联教育家赞科夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”历史与政治、语文及地理联系密切，命题时充分利用 这种联系，将知识的触角延伸到相关学科和现实生活中去，以推动学生思维的迁移、融合和借鉴，加大知识贮量，使之为创造性思维服务。课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变
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