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探讨新课程下生物教学价值取向,指出生物教学学是学会教学与学会学习的融合和统一,是科学教育人文体验的融合与统一。
实施新课程后生物学科的教学探索
【摘 要】
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探讨新课程下生物教学价值取向,指出生物教学学是学会教学与学会学习的融合和统一,是科学教育人文体验的融合与统一。
【机 构】
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日喀则地区职业技术学校医学组
【出 处】
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西藏科技
【发表日期】
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2011年6期
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