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B-Learning作为传统的学习方式与数字化或网络化学习的最优结合,为应用型高校的教学改革提供了新的思路和视角.结合具体的模块化课程教学实践,基于B-Learning的常微分方程模块化课程教学设计与实施突破了传统的单一教或学的旧模式,突出了以学生为主体、以培养自主学习能力为核心的多方位教学模式,较好地改善了学生学习意愿不强、积极性不高的现状,提高了学生的学习兴趣.