论文部分内容阅读
【摘要】改革开放30年的今天，民企“富二代”现象越来越引起人们的关注，但其在公众舆论中多以负面形象出现，其中很大程度上折射出我们教育的缺失，应该引起社会的高度重视与思考。
【关键词】当代民企；富二代；教育；思考
一、当代民企独特的“富二代”现象
当今中国的“富二代”是指我国改革开放以来最早一代民营企业家的后代。他们大多是“80后”，继承数目可观的家产。父辈的努力将他们推上金字塔，成为没有经历过打拼的“社会精英”和“强势群体”。由于“富二代”身处特殊时代背景、社会文化、家庭教育造就了他们的独特个性。现今“富二代”已经成为一个撞击公众敏感神经的热门汇，不断出现在媒体与网络上。今天的“富二代”们，成长期正处于社会转型的时代，一方面传统文化不断流失，具有人格塑造作用的儒家伦理日渐弱化；另一方面西方文化入侵，新的观念大量涌入且良莠不齐，这种情况下各种思想观念激剧碰撞，于是各种问题也就纷至沓来。他们不良表现的背后，体现了家庭教育和学校教育的缺失。“富二代”阶层在任何社会都是存在的，但在当今中国，我们看到的“富二代”现象却更多地将财富变成一种恣意妄为的靠山，助推社会不公、分化甚至对立，并且这种现象有愈演愈烈的趋势，从而使民众看不到财富的善良意义，严重影响和谐社会的走向。事实上，这已经不仅仅是“富二代”阶层的问题，这种现象从更深层次折射出我国市场经济条件下市场文化的某些缺陷。
二、当前“富二代”教育中存在的问题
（1）父母忽视了家庭教育。中国的第一代民营企业家在改革开放的三十年中，艰苦奋斗，积累了巨大的财富。在经历过这番苦难之后，很多人产生了“不想让孩子也吃苦”的想法。于是，便过度呵护溺爱，孩子在成长的关键时期，没有形成优良的品质，取而代之的是依赖性强、自理能力差、贪图享受等。直接导致孩子品质的不健全，使他们缺乏责任心，缺乏公共精神，没有感恩之心。（2）中国“富二代”人格教育缺失。在中国，学校教育一开始就特别偏重知识灌输。忽视人格培养。现在的学校教育“唯分数至上”，缺乏真正有效的素质教育，尤其缺乏基本品德的教育养成。在市场经济激烈的竞争中，人们以金钱的多寡作为衡量人生成败的唯一标准，在这种情况下，家长和学校要求孩子的仅仅是知识、考分，从而没有让孩子养成一些重要的性格和品质，直接导致孩子人格上的不健全，使“富二代”缺乏责任心、同情心，缺乏公共精神，“富二代”飙车、炫富便是典型的例子。这是“富二代”教育最大的失败。（3）“富二代”张扬叛逆，特立独行。“富二代”个性张扬叛逆，这是有目共睹的。虽然在学校里他们的成绩不怎么突出，但由于家境殷实，见多识广，优越感十足，所以非常喜欢成为同学们敬佩、效仿和关注的对象。不懂得什么是公德心、社会责任、感恩他人，有时为了能够被注意到或是发泄某种情绪，他们会采取某种过激的炫富或者反叛的行为，他们的家庭虽然给了他们极度优越的生活条件，却又在精神上给了他们不能承受之重。因为父母过分溺爱削弱了他们自力更生的决心和能力。
三、民企“富二代”教育问题的思考
（1）要树立正确的财富观。懂得与他人分享，进行思想上的引领，是当今“富二代”们最需解决的精神文化问题，这种教育最基本的目标就是：让孩子为了根本、长远的利益，而克制个人一些暂时的欲望，这是一种极其重要的品质。一个人如果学会克制、忍耐，反而会感到快乐，因为他会把节制后的获得看成对自己的奖赏。延迟满足，反而会获得更大的幸福。（2）加强家庭教育，注重父母的言传身教。父母是孩子最好的老师，他们的一举一动都会成为孩子模仿的对象。但是，很多创业者在成功之后，生活作风极为张扬，这让他们的孩子也逐渐学会了这种不良的作风，社会上才会出现许多“富二代”炫富的行为。培养孩子的良好品质要从父母自身做起，从日常生活中的一点一滴让孩子感知到生活的艰辛，从参与各项公益活动来让孩子明白社会需要的不是他们的炫富，而是他们的帮助。（3）重视人生观和价值观教育和意志品质教育。目前，由于某些“富二代”自持“有钱是万能的”在社会上为所欲为，激起了公众的强烈不满。在人生观教育方面，首先要让“富二代”确立人人平等的观念，即每个人生来都是平等，只是机遇、环境和自身的努力程度不同而使人的现状有差异，其次需要“富二代”知道感恩父母，回报社会。富二代”需要思考如何修炼自身，增长才干，守住家业，或超越父辈，增值财富，青出于蓝而胜于蓝。如今的“富二代”经不起挫折打击，生活中稍微有一些不顺心不如意，就容易做出冲动的事情。所以，有意识的磨练“富二代”的意志品质是非常有必要的。告诉他们做事要有恒心，要经得起挫折；做人要有志气，财富不是自己创造的，不值得炫耀，只有通过自己双手合法劳动得来的财富，才令人佩服。
当代中国的“富二代”问题已日趋严重，如果任其发展，必然会对社会的稳定造成很大影响。如何教育这些“富二代”，让他们珍惜手中的财富与机会，担负起社会责任，是一个亟待解决的问题。因此，只有对“富二代”进行良好的教育和正确的引导，才能不让财富毁了年轻一代，也才能让中国的经济持续健康稳定的发展。
【关键词】当代民企；富二代；教育；思考
一、当代民企独特的“富二代”现象
当今中国的“富二代”是指我国改革开放以来最早一代民营企业家的后代。他们大多是“80后”，继承数目可观的家产。父辈的努力将他们推上金字塔，成为没有经历过打拼的“社会精英”和“强势群体”。由于“富二代”身处特殊时代背景、社会文化、家庭教育造就了他们的独特个性。现今“富二代”已经成为一个撞击公众敏感神经的热门汇，不断出现在媒体与网络上。今天的“富二代”们，成长期正处于社会转型的时代，一方面传统文化不断流失，具有人格塑造作用的儒家伦理日渐弱化；另一方面西方文化入侵，新的观念大量涌入且良莠不齐，这种情况下各种思想观念激剧碰撞，于是各种问题也就纷至沓来。他们不良表现的背后，体现了家庭教育和学校教育的缺失。“富二代”阶层在任何社会都是存在的，但在当今中国，我们看到的“富二代”现象却更多地将财富变成一种恣意妄为的靠山，助推社会不公、分化甚至对立，并且这种现象有愈演愈烈的趋势，从而使民众看不到财富的善良意义，严重影响和谐社会的走向。事实上，这已经不仅仅是“富二代”阶层的问题，这种现象从更深层次折射出我国市场经济条件下市场文化的某些缺陷。
二、当前“富二代”教育中存在的问题
（1）父母忽视了家庭教育。中国的第一代民营企业家在改革开放的三十年中，艰苦奋斗，积累了巨大的财富。在经历过这番苦难之后，很多人产生了“不想让孩子也吃苦”的想法。于是，便过度呵护溺爱，孩子在成长的关键时期，没有形成优良的品质，取而代之的是依赖性强、自理能力差、贪图享受等。直接导致孩子品质的不健全，使他们缺乏责任心，缺乏公共精神，没有感恩之心。（2）中国“富二代”人格教育缺失。在中国，学校教育一开始就特别偏重知识灌输。忽视人格培养。现在的学校教育“唯分数至上”，缺乏真正有效的素质教育，尤其缺乏基本品德的教育养成。在市场经济激烈的竞争中，人们以金钱的多寡作为衡量人生成败的唯一标准，在这种情况下，家长和学校要求孩子的仅仅是知识、考分，从而没有让孩子养成一些重要的性格和品质，直接导致孩子人格上的不健全，使“富二代”缺乏责任心、同情心，缺乏公共精神，“富二代”飙车、炫富便是典型的例子。这是“富二代”教育最大的失败。（3）“富二代”张扬叛逆，特立独行。“富二代”个性张扬叛逆，这是有目共睹的。虽然在学校里他们的成绩不怎么突出，但由于家境殷实，见多识广，优越感十足，所以非常喜欢成为同学们敬佩、效仿和关注的对象。不懂得什么是公德心、社会责任、感恩他人，有时为了能够被注意到或是发泄某种情绪，他们会采取某种过激的炫富或者反叛的行为，他们的家庭虽然给了他们极度优越的生活条件，却又在精神上给了他们不能承受之重。因为父母过分溺爱削弱了他们自力更生的决心和能力。
三、民企“富二代”教育问题的思考
（1）要树立正确的财富观。懂得与他人分享，进行思想上的引领，是当今“富二代”们最需解决的精神文化问题，这种教育最基本的目标就是：让孩子为了根本、长远的利益，而克制个人一些暂时的欲望，这是一种极其重要的品质。一个人如果学会克制、忍耐，反而会感到快乐，因为他会把节制后的获得看成对自己的奖赏。延迟满足，反而会获得更大的幸福。（2）加强家庭教育，注重父母的言传身教。父母是孩子最好的老师，他们的一举一动都会成为孩子模仿的对象。但是，很多创业者在成功之后，生活作风极为张扬，这让他们的孩子也逐渐学会了这种不良的作风，社会上才会出现许多“富二代”炫富的行为。培养孩子的良好品质要从父母自身做起，从日常生活中的一点一滴让孩子感知到生活的艰辛，从参与各项公益活动来让孩子明白社会需要的不是他们的炫富，而是他们的帮助。（3）重视人生观和价值观教育和意志品质教育。目前，由于某些“富二代”自持“有钱是万能的”在社会上为所欲为，激起了公众的强烈不满。在人生观教育方面，首先要让“富二代”确立人人平等的观念，即每个人生来都是平等，只是机遇、环境和自身的努力程度不同而使人的现状有差异，其次需要“富二代”知道感恩父母，回报社会。富二代”需要思考如何修炼自身，增长才干，守住家业，或超越父辈，增值财富，青出于蓝而胜于蓝。如今的“富二代”经不起挫折打击，生活中稍微有一些不顺心不如意，就容易做出冲动的事情。所以，有意识的磨练“富二代”的意志品质是非常有必要的。告诉他们做事要有恒心，要经得起挫折；做人要有志气，财富不是自己创造的，不值得炫耀，只有通过自己双手合法劳动得来的财富，才令人佩服。
当代中国的“富二代”问题已日趋严重，如果任其发展，必然会对社会的稳定造成很大影响。如何教育这些“富二代”，让他们珍惜手中的财富与机会，担负起社会责任，是一个亟待解决的问题。因此，只有对“富二代”进行良好的教育和正确的引导，才能不让财富毁了年轻一代，也才能让中国的经济持续健康稳定的发展。