浅谈公路建设工程审计的内容及方法

来源 :成功•教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Vivian496
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]本文针对公路建设工程的审计,从审计的内容方面作阐述、审计的方法方面作了说明、审计的程序方面提出了倾向性的建议。只要慎重对待审计这项工作,才能对公路工程建设作出公正的评价,这是一件利国利民的大事。
  [关键词]公路建设 审计 内容 方法 程序
  
  公路建设不同于其他资源开发项目,可以随意而为,公路建设是对各行各业各地区有着重有影响的公共工程。国家投资建设,广大人民受益。这样的工程是关系到国计民生的伟大工程,为了使这一工程建设达到一定的标准,就必须进行审计。“湖北高速公路第一案”给了审计部门有益的启示。湖北宏达路桥有限公司买通监理人员,在承接汉宜高速公路仙桃至荆州7处路段时,虚报工程量、材料量和偷工减料,冒领国家建设资金1100余万元。通过审计部门、公安部门办理此案,此案办结后,给汉宜高速承建改造工程方极大震惊。10多个改造单位,纷纷自查自纠,主动向楚天高速公司承认虚报材料数量,为国家减少损失8000余万元。可见审计部门对公路建设工程的审计是十分必要的。
  
  一、审计内容
  
  (一)财务收入审计。1.资金来源,有国家投资,有地方投资,有海外华侨投资,有大型企业投资和局国外银行贷款等。2.资金的去向,无论是国家投资的资金,还是地方、企业自筹的资金是否按工程建设规模按时划拨到位。当然这是属于公路建设工程初始阶段的审计内容,主要是确保工程能达到预期的各项指标。3.收入,一些生产性建设项目在交付使用之前,作试验收入,应当注重审查车流量和通行费收入是否达到工程可行性论证让所要求的设计通行能力,有无出现在正常情况下远未达到预期的水平等情况,这就需要考虑可行性论证是否存在预测值偏离实际过大的问题。
  (二)建设单位支出审计。1.了解资金支出的表现形式和内容。有这么几项,建设投资、建设工程设备投资、转出投资、待摊投资、其他部门援助投資、预付款及应该收回的专用帐款。2.审计支出的合理性。公路工程建设有没有夹带其他项目或与工程无关的支出,这里包括的范围就广了。3.审计支出的合规性。一是公路建设工程的本身造价,二是相关费用的支出。
  (三)公路建设成本的审计。公路建设成本综合反映公路工程项目的实际建设成本支出,其高低于工程项目的经济效益具有直接影响。应当注重审计工程造价是否按规定计算工程量、合理套用定额及取费标准,有无采用多计工程量、高套定额及高套取费标准等手法进行弄虚作假;有无巧立名目向工程项目摊派各种费用、支出,挤占工程建设资金,造成工程成本虚增等问题;审计设备、材料采购是否符合设计要求,有无盲目采购,人力抬高设备、材料采购成本等问题等。
  (四)预算定额、预算单价套用的审计。预算定额的审计:一般常见的定额有建筑工程定额、安装工程定额、市政定额,任何定额都有一定的适用范围,必须根据建设项目本身的特点来选取适当的定额。预算单价的套用:就是根据项目的施工方法、施工过程及建筑材料,选用适当定额中的相应子目从而得出这一施工过程中发生的基价及人工、材料、机械的用量及价格,再以基价乘以相应工程量得出定额直接费的过程。
  
  二、审计方法
  
  1.审计人员必须站在党和国家、人民利益的立场上,对公路建设采取逐项审计的方法。对各个分项工程项目从开始到结束逐项审计。当然大的工程不一定采取此法能见成效,这是针对较少的工程而言,大的工程在分门列项上要把好第一关,然后对各项作专题审计,同样会收到好的效果。
  2.审计人员要认真履行《中华人民共和国审计法》中的规定,按标准化检查法办事
  利用标准图纸或通过图纸施工的工程,先集中力量编制标准预结算,以此为标准审查预结算的一种方法。按标准设计图纸或通用图纸施工的工程,一般上部结构和做法相同,只是由于现场施工条件或地质情况不同,而在基础部分做局部改变。对这样的工程,预结算就不需要逐一详细审查。
  3.实施相互对比审计法。
  (1)新建工程和拟建工程采用同一个施工图,但是基础部分和现场施工条件不同,则相同部分可采用对比审查法;
  (2)两个工程的设计相同,但是施工面积不同,两个工程的面积之比与两个工程各分部分项工程量之比基本是一致的。可按分项工程量的比例,审查新建工程各分部分项的工程量;
  (3)两个工程面积相同,但设计图纸不完全相同,则对相同的部分,可进行工程量的对照审查。
  
  三、审计程序
  
  1.准备阶段。根据领导部署,结合本单位(系统)的具体情况,制定审计工作计划,报经单位领导批准后实施,做好审计前期准备工作,了解被审计建设单位情况,搜集有关资料,拟定审计方案,向被审计建设单位发出审计通知书。
  2.实施阶段。听取被审计建设单位领导和有关人员汇报,查阅有关文件、资料,核实有关数据,了解事实真象。调查核实的纪录要由被审计建设单位或有关当事人签字(或取得所有书面材料)后,方可作为审计依据和证明材料。
  3.报告阶段。审计终了,依照有关法规和制度规定,并根据事实情况,对审计事项进行分析研究,提出审计报告和处理建议,征求被审计建设单位意见后,报送上级领导审批。
其他文献
随着经济全球化的发展,高等教育国际化的趋势已势不可挡。为吸引更多的国外留学生来华学习,教育部提出“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的工作思路,并强调继续实行来华留学生教育管理干部培训制度,提高留学生管理干部的素质。    一、 国内工科院校留学生管理干部队伍的现状    近年来,国家政府对留学生教育支持力度不断加大,全国各高等院校纷纷投入到留学生人才培养的国际竞争中,以期大力发展本校留学生
期刊
[摘 要]多媒体授课已经成为重要的现代化教学手段,也是近几年来教学研究的中心问题之一。本文基于沟通原理,比较分析了多媒体教学和传统教学手段的优缺点,并从学校对多媒体的安排、教师对多媒体的使用和多媒体技术等三个方面论述了改进多媒体教学的途径,以提高多媒体授课的教学效果。  [关键词]沟通 多媒体 教学效果    多媒体教学已经成为重要的现代化教学手段,也是近几年来教学研究的中心问题之一。有关这方面的
期刊
[摘 要]高等数学作为高校教学中的基础学科,对培养学生的创新意识和创新能力具有义不容辞的责任;教师应营造良好的课堂环境,激发学生的学习兴趣;通过数学实验、建模竞赛,在知识的应用中培养创新思维。   [关键词]高等数学 教学 创新思维    创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。实施创新教育,是要对现有的教育观念和教育模式进行根本性
期刊
[摘 要]本文分析了当前大学数学教学的现状,探讨了多媒体辅助大学数学教学的教学模式的优点,并提出了在实施过程中的一些问题。  [关键词]多媒体技术 数学教学 传统教学    进入21世纪以来,我国的高等院校开始对高校课程教学的改革进行了一些思考和尝试,并取得了一定的成效。但是目前我国关于大学数学的教学大多还停留在理论分析、问题的抽象与求解阶段,没有跟上时代的要求和需要。尽管随着课件在大学中被越来越
期刊
[摘要]实验自律性是理工科学生在学习成长过程中必须培养的能力之一。在实验规范、试剂共给,学生示范,成绩评定,自我约束等方面的教学尝试,能够有效地培养学生的自律能力,一方面年能促进学生的能力成长,并一方面也能为学校节约实验资源,为国家培养认真、细致的科研人才。  [关键词]实验自律性 学习导师 实验规范 示范 评定    随着国家对于大学教育的日益重视,大学生的职业素质教育已成为一个重要课题。一个学
期刊
[摘要]做好学生的思想教育工作是从事学生工作第一线的辅导员的职责。民办大学生在学习成绩、思想素质、学习习惯、心理素质等方面与公办大学生都存在着一定程度的差异。针对这些区别,我们应该有重点有层次地开展适合民办学生特性的教育,而不是同一思路。在工作中不断创新,因人施教,从而更有利于学生的成人成才。  [关键词]民办大学生 创新 教育    作为民办学生的辅导员,面临的大学生群体相对公办学生在思想素质、
期刊
[摘要]本文介绍一种LED显示屏获取数据的新型方法。该方法运用高精度的数字化处理技术将计算机显示卡输出的模拟信号转换成标准的数字信号传送给显示屏,实现与计算机同步显示,解决了目前显示屏用多媒体卡的尴尬境地,从而提高了显示屏的显示效果。  [关键词]LED显示 VGA接口 模数转换 单片机    1.引言    随着大规模集成电路和计算机技术的高速发展,LED显示 屏得到了飞速发展,已广泛应用于各行
期刊
[摘要]随着计算机技术的空前发展,计算机实验室的管理也越来越受到人们的普遍重视。加强管理才能简化管理,只有提高管理的效率,才能提高实验室的使用率和学校的计算机教学水平。  [关键词]计算机实验室 管理    随着计算机技术的空前发展,计算机实验室将面临新的挑战,计算机实验室的管理也将越来越受重视。    一、随着计算机信息技术的发展,计算机知识和应用能力已成为当代学生知识结构和关键,机房的管理水平
期刊
在数学课堂教学中合理运用新颖、先进的多媒体信息技术,可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,优化课堂结构,改革陈旧的教育教学方法。同时,它也为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台,它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能,也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能,促进了教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变,极大地提高了数学课堂效率。在数
期刊
中学信息技术课的主要任务是,通过信息技术课使学生掌握信息技术基本知识和技能,培养学生良好的信息素养。为了实现这一教学目标,教师就必须不断更新知识,掌握新技术,合理选择教法,周密设计教学方案,深入浅出地讲解信息技术知识,传授技能,培养学生信息素养。     一、信息技术课常用的教学方法    1.系统学习法。系统学习法是建立在体系化、模型化学习的理论基础之上的。它并不要求完全按实际的过程、方法来重现
期刊