摘 要:“数学教学设计”是数学教育专业师范类学生的专业必修课,是准教师顺利走上讲台的磨刀石。在传统教学模式下,学生难以将理论与实践联系,不利于知识的运用。新课程理念提倡学生是学习的主人,变被动学习为主动学习,采取翻转课堂实施教学将促进学生实践能力的发展。本文以“数学教学设计”的教学为研究对象,进行传统课堂与翻转课堂的教学对比分析。 关键词:数学教学设计;传统课堂;翻转课堂 一、实施翻转课堂的必
结合胜利作业三号自升式修井作业平台叙述了自升式平台的总体设计特点,对如何根据平台的设计要求及环境条件确定平台的结构型式、平台的主尺度与总体布置进行了分析研究,对设
互联网和信息化技术的高速发展给教育教学领域带来的变革,是教育工作者不能忽略的现象。充分利用各种新型的教学模式或技术手段来提高教学质量,激发学习兴趣,是当代教师应广泛关
运用势流理论,计算在风、浪、流环境下动力定位钻井船的运动响应。将比例-积分-微分(Propor—tional-Integral-Derivative,PID)控制方法应用于动力定位系统,对比分析风、浪、流的
摘 要:物理是一门基于实验的学科,探究性实验是中学物理实验的重要内容。本文通过对传统的实验教学模式与探究性实验教学模式的研究,得出以下结论:高效有序地开展探究性实验教学,有利于提高学生的物理学习兴趣,有利于提高学生的探究能力,更有利于培养学生的创新思维。 关键词:中学物理;物理实验;教学方法 实验作为一种常规教学手段,具有不可替代的作用。因为所有的物理概念、物理规律、物理原理等都是通过无数次实
利用极小不可满足公式的临界特性,可以将任意一个3-CNF公式多项式时间归约转换为一个正则(3,4)-CNF公式,从而得到一个保留NP完全性的正则(3,4)-SAT问题。对于归约转换后的正则(3,4)-SAT实例集而言,警示传播算法(Warning Propagation,WP)在其上高概率收敛,然而难以有效地返回关于变元的一组真值指派(如果该实例可满足)。因此,在归约转换下的正则(3,4)-SAT
该文阐述了电机综合实验盘的设计思路,分3个功能单元。介绍了直流电动机单元、同步发电机单元、准同期并网单元采用的关键元件和面板布置。
目的研究初孕妇妊娠糖尿病和产后糖尿病发病的影响因素。方法选取2012年8月至2013年6月来我院就诊的患者有妊娠糖尿病的初孕妇30例,把他们设为观察组;选取同期来我院就诊的非
为实现海底管道冲刷悬空监测问题,提出一种基于主动加热测温法的海底管道冲刷监测技术,该 技术包括 3 部分:热缆、数据采集单元、数据处理单元.用工业光缆作为主动加热传感带,
在有限的课时与数学建模课程的综合性、灵活多变性相冲突的背景下,创建数学建模社团,利用第二课堂教学,运用多种教学方法与手段,充分发挥了学生的主观能动性与自主学习的创新