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物理教学中老师要寻求一个平衡点，即理论与实验的平衡点。所以，对学生来说，要学好物理，就要学会做实验；对老师来说，要教好物理，就要引导学生会做实验。老师就要分清哪些实验学生必须做，哪些实验可以放手学生自己来完成。哪些实验必须老师来做，且做到什么程度为止，能收到事半功倍的成效。这就是所谓的平衡点，也就是度。