【摘 要】
：
【摘要】面对一个数列问题，如果直接求解有困难或不易下手，往往使用换元法可解决.换元法的基本思路是通过变量代换，化繁为简，化难为易，使问题向有利于解决的方向转化，从而达到解决问题的目的.利用换元法解决数学问题具有很大的灵活性，有效利用换元法解决数列问题的关键在于选择适当的辅助未知“元”. 【关键词】换元法;数列通项公式;递推关系式 【参考文献】 [1]赵烨.用换元法分解因式[J].数理天地（初
论文部分内容阅读
【摘要】面对一个数列问题，如果直接求解有困难或不易下手，往往使用换元法可解决.换元法的基本思路是通过变量代换，化繁为简，化难为易，使问题向有利于解决的方向转化，从而达到解决问题的目的.利用换元法解决数学问题具有很大的灵活性，有效利用换元法解决数列问题的关键在于选择适当的辅助未知“元”.
【关键词】换元法;数列通项公式;递推关系式
【参考文献】
[1]赵烨.用换元法分解因式[J].数理天地（初中版），2020（07）：5-6.
[2]赖振华.换元法在初中数学解题中的应用[J].数理化解题研究，2020（17）：13-14.
[3]王秀娣，何玉友.高中數学中的换元法[J].数理天地（高中版），2020（05）：9-10，8.
其他文献
【摘要】本文探究了波利亚解题理论在中学数学解题教学中的应用，介绍了波利亚的“怎样解题表”，结合新课标浅谈波利亚解题表的意义，从波利亚解题四阶段出发分析中学生解题常见错误类型，借波利亚解题思想帮助学生掌握解题的方法，培养学生解决问题的能力，让学生能够熟练运用波利亚解题理论对问题进行思考从而解答问题. 【关键词】波利亚解题理论;解题错误;培养解题能力 1 波利亚的“怎样解题表” 1.1 波利亚的
【摘要】在当今社会，新课程改革逐步推行，社会主流群体对初中生的数学水平与能力要求都逐渐提高.与以往只注重理论知识的传统初中数学教学不同，目前初中生数学学科的实践能力越来越得到应有的重视.因此，首先，初中数学教师应该转变自身对初中数学教学的传统思维，努力尝试开辟新的教学策略，探究新的初中数学教学方法，这样才能及时地应对当今社会主流群体对初中生数学掌握程度越来越高的要求.其次，初中数学教师应该培养初中
学生是学校教育活动的主体,学生的主体能动性强弱决定了教育教学的成败,但教学中应如何调动、发挥学生主体性,却是教师一直努力追求的方向.多年来,笔者在教学中开展了“开放
近日,天津大学化工学院杨全红教授领衔的研究团队及其合作者将致密储能的设计思想运用于锂离子电池,在高致密微米硅碳负极材料构建方面取得重要突破。
近日,中国科学院福建物质结构研究所的研究人员设计合成了一种含12个叠氮基团的新型镍酞菁(N3NiPc)分子材料,用于构筑单分子异质结型双功能电催化剂,实现了阴极CO2还原和阳极
【摘要】2011年新课改要求小学数学教师要顺应现代化的素质教育理念，结合学生的实际教学现状，积极在小学数学解决问题教学中应用画图策略，以提升学生学习的积极性，培养学生的数学思维与解决实际问题的能力，有效提升学生的数学能力.本文对画图策略在小学数学教学解决问题教学中的应用进行了探究. 【关键词】画图策略;小学数学;解决问题教学;应用 一、画图策略在小学数学解决问题教学中的重要性 （一）画图策略
国家纳米科学中心纳米系统与多级次制造重点实验室研究员鄢勇团队采用带电金属纳米颗粒,结合器件结构设计创新,通过控制纳米颗粒薄膜内的离子与电子电荷的浓度梯度分布,实现
【摘要】锐角三角函数是初中阶段学习的一个重要知识点，将网格与锐角三角函数相结合是考试命题的一个方向.学生对此类锐角三角函数问题往往抓不住关键点，构造、面积、转化等解题策略将有助于此类问题的解决. 【关键词】锐角三角函数;网格;构造策略;面积策略;转化策略 锐角三角函数问题的解决需要“直角三角形”，同样地，解决网格中的锐角三角函数问题的关键也是如何将所求角或所求角的等角放到一个直角三角形中.将角
【摘要】本文介绍了分裂法解线性方程组的一些迭代算法，然后通过改变系数矩阵A的分裂形式和对一些算法进行改进得到了新的算法.研究得知，通过改变系数矩阵A的分裂形式得到的新算法具有更好的收敛性，改进的SSOR算法和MSSOR算法有了更快的收敛速度.最后通过数值实例验证了这两种算法在有些情况下确实可以更有效地解决问题. 【关键词】线性方程组;迭代算法;矩阵分裂;收敛速度 目前，经过很多学者长期不懈的研
习题教学是数学教学中的一个重要组成部分.习题的设计常常会因为教学内容的不同而不同,但是,由于书本教学的分散性,很多有较强连续性的习题被人为地分割.那么,教师应该根据不