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在初中数学教学中,学生的作业中经常会出现一错再错的现象,＂错题档案＂的建立,便于学生在学习过程中记录错误,分类归纳,有的放矢。教师帮助学生深入＂究错＂并进行归类分析,为真正贯彻落实＂提质减负＂提供探索与可行性措施,对培养学生的数学学习习惯,减轻学生学习压力,促进身心全面发展有一定的实践意义。
一错岂能再错——初中数学“错题档案”应用的实践与研究
【摘 要】
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在初中数学教学中,学生的作业中经常会出现一错再错的现象,＂错题档案＂的建立,便于学生在学习过程中记录错误,分类归纳,有的放矢。教师帮助学生深入＂究错＂并进行归类分析,为真正贯
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区城南初中
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年8期
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