【摘 要】
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理性建构德育理论是当代美国六种主要德育理论之一。该理论的代表人物为詹姆斯谢弗和威廉姆斯特朗,他们的理论主旨认为价值观是教师做出道德决定的理性基础,他们力图帮助教师
【机 构】
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汕尾职业技术学院人文社科系,吉林大学哲学社会学院
【基金项目】
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2015年度广东省学校想育创新虫点资助项目“大学校训传播社会主义核心价值观的有效途径”(2015DYYB044).
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理性建构德育理论是当代美国六种主要德育理论之一。该理论的代表人物为詹姆斯谢弗和威廉姆斯特朗,他们的理论主旨认为价值观是教师做出道德决定的理性基础,他们力图帮助教师建构此基础,为其实施德育提供指导;其基本思想是澄清价值概念、对价值观分类、理解价值冲突和把握民主社会之本质是教师理性建构的主要内容;其实践框架主要包括价值识别、价值澄清、价值分析和价值决定与形成。笔者认为该理论视角新颖,诸多观点对于我们思考德育问题具有启发意义,同时指出应注意其明显局限与异域特性。
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