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[摘要]英语作为一种重要的信息载体，其在中学教育阶段有着特殊的存在价值，也对各种现代教育技术更是有着迫切的要求，需要广大教师在实际的教学过程中进行科学应用。本文从社会发展的大背景出发，总结现代教育技术在中学英语教学中的应用价值，并从教学实践出发深入论述了应用方向，提出了具体的应用路径。
[关键词]英语教学;现代教育技术;方向
时代的发展，科学技术的进步，给各个领域的生产和发展带来了挑战和机遇，尤其随着各种新型现代教育技术的产生，更为教育带来了更加广阔的发展空间。这一点在中学阶段的英语教学中十分突出，相关的教育技术正在逐步渗透并作用于英语教学实践，促进了相关的教学改革的发展，英语教学中的相关应用就十分有代表性。这是因为相对其他学科，英语有着更强的实践性特点，其对学生未来的综合性发展有着重要的影响，甚至起着决定性作用，而传统的英语教学模式与方法又过于枯燥和单一，过分依赖教师的讲解，难以从根本上提升教学质量。现代教育技术的灵活性、先进性特点恰恰迎合了时代的发展需求，能够为当前的英语教学带来实质性的改变，促使教师以更加灵活、多样的教学方式及手段革新整个教学过程，给学生的英语学习创造更大的能力提升空间，全面提高英语教学质量。正因如此，应用现代教育技术革新中学英语教学实践成为广大教师共同研究的课题。
一、现代教育技术在中学英语教学改革中的几大优势
现代教育技术是对现代教育与现代技术的有效组合，主要指媒体计算机辅助教学，其有着信息全面、资源共享、实时、灵活等特点，同时对图形、文本、声音、动画等具有集成处理的能力，能够活化课堂知识，吸引学生注意，提高英语课堂教学质量。
（一）提高整体的教学质量
现代教育技术在中学英语教学中的应用实现了大量资源的有效融人，不仅在很大程度上促进了教师教学观念的转变，也让学生在学习过程中实现了学习方式的创新，从而实现了教师的教和学生的学的双向促进与发展。教师的教学改善了，学生的学习同样会得以改善，最终促使英语教学的整体质量得到提升。
（二）强化学生的学习体验
现代教育技术的先进性给中学英语教学带来了极大的便利，其中所蕴含的大量的共享资源有效拓宽了学生的知识面，提高了学生的学习积极性，尤其是其中所囊括的英语听、说、读、写等各方面信息与资料更让学生在获取信息和处理信息方面的能力得以提高。有了这样的基础，学生便能以更好的状态去体验和感受英语学习的乐趣。
（三）促进教师的能力提升
现代教育技术对教师的整体能力有著较高的要求。教师除了要具备扎实的基础能力外，还要具备一定的创新能力，能够更加灵活地应用信息技术，让先进的信息技术与中学英语教学实现更加和谐的融合。于是，广大教师不得不重新审视教学实践，并在实际的教学中不断革新和创造教学方式，而这便在无形之中强化了教师的知识储备，促进了他们能力的提升。
二、现代教育技术在中学英语教学改革中的应用路径
从当前的教育实践看，现代教育技术在中学英语教学中应用十分普遍，有的甚至不断地在进行着尝试与调整，以期实现现代教育方式与传统教育方式的相互促进与融合，让英语课堂教学的效果得以大幅度提高。具体如下：
（一）计算机辅助教学，调动学生学习的积极性
计算机在中学英语教学中的应用真正实现了将抽象的单词形象化、将复杂的句型游戏化、将枯燥的内容情境化，给了学生更加灵活、自由的学习空间。
第一，单词形象化。英语单词看似简单易学，其实不然，由于语言文化的差异和形式的多样，很多学生学习起来仍显吃力。若教师没有对此引起重视，势必会让学生产生畏难情绪。基于此，教师可在教学中利用计算机技术将植物、食物类英语单词与现实生活中的实际形象进行联系和展示，帮助学生活化思维，加深其对英语单词的记忆。
第二，句型游戏化。教师利用计算机的特点创造性地将复杂的英语句型融入其中，并在游戏过程中注重与生活实际相结合，便能避免传统的死记硬背的教学模式带来的生硬、难懂的弊端，给学生乐学、会学、爱学创造条件。
（二）多媒体强化教学，加深学生对课堂的热爱
多媒体技术的应用已经在中学英语教学中十分普遍，其凭借丰富的形式与先进的技术给英语教学带来了全新的教学手段。
第一，增大课堂容量。教师在英语课堂教学中可先将提前设计好的课件进行展示，让学生结合多媒体课件中的问题和图片甚至视频等内容阅读课文并解决问题，这样，便能使抽象的英语内容变得通俗易懂，也让课堂的有效时间得到了充分的利用。
第二，培养跨文化意识。英语教学中常受地域文化和时空的限制，学生学习时难免感到吃力，即便掌握了基本的理论知识，也难以付诸实践。这时，教师可以应用多媒体技术手段将抽象的知识具体化，同时打破时间和空间的限制，让学生提升知识的应用能力。比如，在介绍外国的一些饮食文化或节日习俗时，教师可以利用多媒体对这些国家的风土人情、饮食习惯和节日习俗进行生动化展示。这种生动、有趣的图片、文字抑或视频的形式让原本枯燥的英语知识变得有趣，也让学生在欣赏图片和视频的过程中增强了理解，强化了记忆。
（三）运用网络英语资源，扩充英语课堂容量
网络中的各种媒体信息和强大的交互功能都是中学英语教学的良好辅助，因此教师应在实际的教学中积极运用网络英语资源，对课堂容量进行扩充，建立一种理想的网络教学环境，开发和利用丰富多样的课程资源。
第一，订阅网络英语杂志。教师可以给学生推荐相关的网络英语杂志，指导学生借助电子邮件进行下载，为学生深入学习英语提供便利，让学生可以随时进行英语的学习，了解更多的英语知识，提升英语应用能力。
第二，访问英语学习站点。中国中小学教育教学网、二十一世纪报教育网等都是很好的英语教学辅助，其中有很多英语阅读材料和学习资料，并且形式多样，能够给学生的英语学习提供更多的帮助和支持。
第三，网上学习交流。网络是互联互通的。因此，教师可以与学生实时在线交流互动。这样一来，学生不仅能够随时进行英语知识的拓展，还能在与教师的互动交流中实现能力的提升。
三、结语
现代教育技术在中学英语教学中的应用价值十分明显和强烈，其不仅对教师的教学意义重大，还有利于学生更加轻松、高效地学习英语，在很大程度上促进了教学效率的提升。作为英语教师，在实际的教学中应站在客观的视角对当前的教学实际进行审视，积极借助计算机技术、多媒体手段和网络学习资源对学生进行知识的拓展和能力的强化，让先进的教学手段与技术与传统的教学模式形成合力，共同助力学生的未来发展，促使学生的英语基础知识和实践应用能力实现双向的提高。
[关键词]英语教学;现代教育技术;方向
时代的发展，科学技术的进步，给各个领域的生产和发展带来了挑战和机遇，尤其随着各种新型现代教育技术的产生，更为教育带来了更加广阔的发展空间。这一点在中学阶段的英语教学中十分突出，相关的教育技术正在逐步渗透并作用于英语教学实践，促进了相关的教学改革的发展，英语教学中的相关应用就十分有代表性。这是因为相对其他学科，英语有着更强的实践性特点，其对学生未来的综合性发展有着重要的影响，甚至起着决定性作用，而传统的英语教学模式与方法又过于枯燥和单一，过分依赖教师的讲解，难以从根本上提升教学质量。现代教育技术的灵活性、先进性特点恰恰迎合了时代的发展需求，能够为当前的英语教学带来实质性的改变，促使教师以更加灵活、多样的教学方式及手段革新整个教学过程，给学生的英语学习创造更大的能力提升空间，全面提高英语教学质量。正因如此，应用现代教育技术革新中学英语教学实践成为广大教师共同研究的课题。
一、现代教育技术在中学英语教学改革中的几大优势
现代教育技术是对现代教育与现代技术的有效组合，主要指媒体计算机辅助教学，其有着信息全面、资源共享、实时、灵活等特点，同时对图形、文本、声音、动画等具有集成处理的能力，能够活化课堂知识，吸引学生注意，提高英语课堂教学质量。
（一）提高整体的教学质量
现代教育技术在中学英语教学中的应用实现了大量资源的有效融人，不仅在很大程度上促进了教师教学观念的转变，也让学生在学习过程中实现了学习方式的创新，从而实现了教师的教和学生的学的双向促进与发展。教师的教学改善了，学生的学习同样会得以改善，最终促使英语教学的整体质量得到提升。
（二）强化学生的学习体验
现代教育技术的先进性给中学英语教学带来了极大的便利，其中所蕴含的大量的共享资源有效拓宽了学生的知识面，提高了学生的学习积极性，尤其是其中所囊括的英语听、说、读、写等各方面信息与资料更让学生在获取信息和处理信息方面的能力得以提高。有了这样的基础，学生便能以更好的状态去体验和感受英语学习的乐趣。
（三）促进教师的能力提升
现代教育技术对教师的整体能力有著较高的要求。教师除了要具备扎实的基础能力外，还要具备一定的创新能力，能够更加灵活地应用信息技术，让先进的信息技术与中学英语教学实现更加和谐的融合。于是，广大教师不得不重新审视教学实践，并在实际的教学中不断革新和创造教学方式，而这便在无形之中强化了教师的知识储备，促进了他们能力的提升。
二、现代教育技术在中学英语教学改革中的应用路径
从当前的教育实践看，现代教育技术在中学英语教学中应用十分普遍，有的甚至不断地在进行着尝试与调整，以期实现现代教育方式与传统教育方式的相互促进与融合，让英语课堂教学的效果得以大幅度提高。具体如下：
（一）计算机辅助教学，调动学生学习的积极性
计算机在中学英语教学中的应用真正实现了将抽象的单词形象化、将复杂的句型游戏化、将枯燥的内容情境化，给了学生更加灵活、自由的学习空间。
第一，单词形象化。英语单词看似简单易学，其实不然，由于语言文化的差异和形式的多样，很多学生学习起来仍显吃力。若教师没有对此引起重视，势必会让学生产生畏难情绪。基于此，教师可在教学中利用计算机技术将植物、食物类英语单词与现实生活中的实际形象进行联系和展示，帮助学生活化思维，加深其对英语单词的记忆。
第二，句型游戏化。教师利用计算机的特点创造性地将复杂的英语句型融入其中，并在游戏过程中注重与生活实际相结合，便能避免传统的死记硬背的教学模式带来的生硬、难懂的弊端，给学生乐学、会学、爱学创造条件。
（二）多媒体强化教学，加深学生对课堂的热爱
多媒体技术的应用已经在中学英语教学中十分普遍，其凭借丰富的形式与先进的技术给英语教学带来了全新的教学手段。
第一，增大课堂容量。教师在英语课堂教学中可先将提前设计好的课件进行展示，让学生结合多媒体课件中的问题和图片甚至视频等内容阅读课文并解决问题，这样，便能使抽象的英语内容变得通俗易懂，也让课堂的有效时间得到了充分的利用。
第二，培养跨文化意识。英语教学中常受地域文化和时空的限制，学生学习时难免感到吃力，即便掌握了基本的理论知识，也难以付诸实践。这时，教师可以应用多媒体技术手段将抽象的知识具体化，同时打破时间和空间的限制，让学生提升知识的应用能力。比如，在介绍外国的一些饮食文化或节日习俗时，教师可以利用多媒体对这些国家的风土人情、饮食习惯和节日习俗进行生动化展示。这种生动、有趣的图片、文字抑或视频的形式让原本枯燥的英语知识变得有趣，也让学生在欣赏图片和视频的过程中增强了理解，强化了记忆。
（三）运用网络英语资源，扩充英语课堂容量
网络中的各种媒体信息和强大的交互功能都是中学英语教学的良好辅助，因此教师应在实际的教学中积极运用网络英语资源，对课堂容量进行扩充，建立一种理想的网络教学环境，开发和利用丰富多样的课程资源。
第一，订阅网络英语杂志。教师可以给学生推荐相关的网络英语杂志，指导学生借助电子邮件进行下载，为学生深入学习英语提供便利，让学生可以随时进行英语的学习，了解更多的英语知识，提升英语应用能力。
第二，访问英语学习站点。中国中小学教育教学网、二十一世纪报教育网等都是很好的英语教学辅助，其中有很多英语阅读材料和学习资料，并且形式多样，能够给学生的英语学习提供更多的帮助和支持。
第三，网上学习交流。网络是互联互通的。因此，教师可以与学生实时在线交流互动。这样一来，学生不仅能够随时进行英语知识的拓展，还能在与教师的互动交流中实现能力的提升。
三、结语
现代教育技术在中学英语教学中的应用价值十分明显和强烈，其不仅对教师的教学意义重大，还有利于学生更加轻松、高效地学习英语，在很大程度上促进了教学效率的提升。作为英语教师，在实际的教学中应站在客观的视角对当前的教学实际进行审视，积极借助计算机技术、多媒体手段和网络学习资源对学生进行知识的拓展和能力的强化，让先进的教学手段与技术与传统的教学模式形成合力，共同助力学生的未来发展，促使学生的英语基础知识和实践应用能力实现双向的提高。