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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：“学生学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证推理与交流．”美国心理学家布鲁纳指出：“探索是数学教学的生命线．”探索得出的知识最难忘，最深刻，比教师直接给出的更有效，学生能体会到“发现”的真正乐趣．下面介绍的是一次课堂教学尝试．
一次有益的教学尝试--探索
【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：“学生学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证推理与交流．”美国心理学家布鲁纳指出：“探索是数学教学的生命线．”
【机 构】
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江苏省南京市浦口区第三中学
【出 处】
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中学数学教育：初中版
【发表日期】
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2005年4期
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