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游戏是幼儿最主要的学习方式,游戏的世界五彩缤纷,幼儿在这里有发现的乐趣、探索的激情,有失败的尝试、成功的欢呼,有对规则的敬畏,更有浓浓的情感宣泄……在幼儿游戏中,教师扮演着观察者、支持者、引导者、合作者等多重角色。在这一过程中,教师对幼儿的游戏行为进行观察、识别与回应,了解幼儿在游戏中如何进行经验建构、如何完成认知冲突。