【摘 要】
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高校课程教学资源具有准公共产品属性,合理适切开放不仅能满足社会知识文化需求,同时能增强高校自身影响力,因此当从全面化角度探讨其开放进程.在分析国内外高校课程教学资源
【机 构】
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中央民族大学 教育学院, 北京100081
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高校课程教学资源具有准公共产品属性,合理适切开放不仅能满足社会知识文化需求,同时能增强高校自身影响力,因此当从全面化角度探讨其开放进程.在分析国内外高校课程教学资源开放的理论研究及实践现状基础上,选取北京地区10所典型高校和300名社会个体进行实地调研,发现当前高校课程教学资源开放进程在项目类别、 途径场所、 受众群体、 需求导向等方面存在问题和困境,为此应采取侧重实用教学内容、 细化资源类型、 加大政策资金扶持力度、 与时俱进地创设和维护开放平台、 提升教师专业素养、 强化宣传舆论导向等措施,以进一步提高高校课程教学资源开放成效.
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