【摘 要】
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体校英语课程教学与普通学校的英语教学存在差异,应根据体校学生的特点正确选择教学内容,创新教学方法,明确具体的人才培养方向,打破传统教学模式的局限性,采用科学合理的方
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体校英语课程教学与普通学校的英语教学存在差异,应根据体校学生的特点正确选择教学内容,创新教学方法,明确具体的人才培养方向,打破传统教学模式的局限性,采用科学合理的方式完成相关的教育工作任务,确保全面提升体校英语课程的教学效果,为学生后续发展夯实基础.
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清晨,宽敞的校园披着秋的纱衣;中午,阳光慵懒地洒遍校园每个角落。秋意如美酒似的愈酿愈浓,走在校园里,到处都有秋的气息、秋的影子。已透着股寒意的秋风,默默地吹黄了小草,吹落了树叶,也吹开了迷人的桂花。秋天,走在校园里,有一股沁人心脾的花香,人人都知那是桂花在宣誓它的存在。 我们校园里,楼前楼后,道路两边都种着桂花。桂花树不像别的树那么高大,但它身姿婀娜,如少女一般飘逸。桂树个头不高,修长的枝干伸向
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那天去一同事家,一位满头白发、高瘦个儿的老人站在禾场上,显得精神矍铄。 同事对我说,那老人是他爷爷,今年95岁。我进了同事家,不一会儿他爷爷也进屋,得知我是他孙子的同事,对我很热情,问这问那,与他交谈几句,得知老人耳聪目明,思维敏捷,是个健谈、开朗的老人。 我说,您身体这么好,很注意养生吧?他笑笑,然后摆摆手说,农村人,哪会注重养生,忙的农家活,吃的粗茶淡饭。我问他,您老一定有长寿秘诀吧?老人
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