【摘 要】
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教书几载,许多人发出感慨:教学太繁重、太枯燥,于是,厌教、弃教.而一些人却从教书育人的感受中悟出:教学虽苦,但苦中有甜,甜中有乐.不难发现,后者能够在教学中以满腔的热忱对
【机 构】
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南昌理工学院,江西南昌,330006
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教书几载,许多人发出感慨:教学太繁重、太枯燥,于是,厌教、弃教.而一些人却从教书育人的感受中悟出:教学虽苦,但苦中有甜,甜中有乐.不难发现,后者能够在教学中以满腔的热忱对待工作和学生,善于创造美的教学气氛,在教学方法上能够不断创新,他们的教学达到了一种艺术境界.教学艺术大致有这样一些特点:一是情感性,即要使教学活动成为教学艺术,就必须有情感交流.教育者能“春风化雨”,受教者自然就能“如沐春风”.二是创造性.不是某种教学典型的机械模仿,而是富有独立思考的见解,是教学内容的创造.也是方式方法的更新.三是审美性,这是教学艺术突出的特点,教学活动应力争成为一种特殊的审美活动,从而使活动其间的人得到美的享受.
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