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幼儿园中的自主游戏,在一日生活和游戏活动的基础上,给予了幼儿更多的独立自主的活动权,也可以说是教师所组织的教育活动和幼儿生活经验的拓展延伸,能极为有效地培养幼儿的独立性和创造性。本文从材料投放、了解幼儿心理展开活动和用语言评价指导游戏能力的提升三个方面,对幼儿自主游戏的指导策略展开了论述。
不愤不启 不悱不发——浅论幼儿自主游戏的指导策略
【摘 要】
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幼儿园中的自主游戏,在一日生活和游戏活动的基础上,给予了幼儿更多的独立自主的活动权,也可以说是教师所组织的教育活动和幼儿生活经验的拓展延伸,能极为有效地培养幼儿的独
【机 构】
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江苏省淮安市天津路幼儿园;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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