【摘 要】
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目的探讨情景模拟教学联合床旁教学模式在心血管内科实践教学中的应用。方法选取吉林大学临床医学2015级5+3专业的40名学生为研究对象,并将其随机分为2组。其中20名学生作为实验组,采取情景模拟教学+床旁教学模式;另外20名学生作为对照组,采用传统床旁教学模式。实习结束后对其进行出科理论考试、实践技能考试、综合考核及教学满意度调查。结果情景模拟教学联合床旁教学组的实践技能成绩、综合考核成绩与总成绩均高于传统床旁教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组间的出科理论考试成绩无统计学差异(P>0
【基金项目】
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吉林大学本科教学改革研究项目“情景模拟教学联合床旁教学模式在心血管内科教学中的应用研究”(2019XYB354)。
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目的探讨情景模拟教学联合床旁教学模式在心血管内科实践教学中的应用。方法选取吉林大学临床医学2015级5+3专业的40名学生为研究对象,并将其随机分为2组。其中20名学生作为实验组,采取情景模拟教学+床旁教学模式;另外20名学生作为对照组,采用传统床旁教学模式。实习结束后对其进行出科理论考试、实践技能考试、综合考核及教学满意度调查。结果情景模拟教学联合床旁教学组的实践技能成绩、综合考核成绩与总成绩均高于传统床旁教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组间的出科理论考试成绩无统计学差异(P>0
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