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琵琶课程是一门艺术学科,具有较强的美育功能,其重要性在素质教育背景下越发凸显,教学质量也因此受到越来越广泛的关注[1]。然而,通过对当前琵琶课程的教学情况来看,还存在诸多的问题和不足,需要进一步解决与完善。本文首先针对当前琵琶课程教学现状进行分析,在这个基础上就琵琶课程教学模式的创新与优化进行探讨。