【摘 要】
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“轻负高质”教育,是一种体现素质教育思想的、以促进学生的全面和谐发展为目标的、以“轻负担、高质量”为显性特征的教育形态.这种教育形态,是教育工作所追求的目标和境界.
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“轻负高质”教育,是一种体现素质教育思想的、以促进学生的全面和谐发展为目标的、以“轻负担、高质量”为显性特征的教育形态.这种教育形态,是教育工作所追求的目标和境界.浙江省绍兴县是近年来区域性推进“轻负高质”教育的成功范例.从绍兴县的实践看,区域性推进“轻负高质”教育必须满足两个前提条件,一是高中段教育基本普及,二是区域教育发展相对比较均衡.区域性推进“轻负高质”教育,可以采取政府主导、学校主体、家庭配合、社会协同等行动策略.区域性推进“轻负高质”教育,必须建立健全相应的运作机制,包括资源配置机制、教育评价机制、监督激励机制和政策保障机制等.
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