【摘 要】
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德国森林幼儿园教育起源于20世纪中期，经过约60年的发展已取得丰富经验并形成层次立体的办园形式，重视体验与实践的教育理念和整合性的教育内容，对促进幼儿整体发展和创新学前课程组织形式具有重要价值。我国森林幼儿园教育正处于初步探索阶段，可适当借鉴德国森林幼儿园教育的有效经验，如：重视户外学前教育，创新学前教育开展形式，促进多元知识的融合和试点运营。
【基金项目】
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国家社会科学基金西部项目（16XSH011）；
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德国森林幼儿园教育起源于20世纪中期，经过约60年的发展已取得丰富经验并形成层次立体的办园形式，重视体验与实践的教育理念和整合性的教育内容，对促进幼儿整体发展和创新学前课程组织形式具有重要价值。我国森林幼儿园教育正处于初步探索阶段，可适当借鉴德国森林幼儿园教育的有效经验，如：重视户外学前教育，创新学前教育开展形式，促进多元知识的融合和试点运营。
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