论文部分内容阅读
作为一名教师，若干年之后所教过的学生还能记得你，那该是何等幸福的事呀！要做一个能让学生记得的老师，就要对他有所帮助。怎样才能对他有所帮助呢？我认为要做到以下几点：
其一，亦师亦友的真挚情感。
和学生的相处其实也是一门艺术，也要懂得拿捏火候。对学生太过严厉，他们就会对你敬而远之；如果过于随便，又会出现“官不欺民民欺官”的尴尬局面，许多年轻的新老师初登讲台，往往会出现此种现象，有时连课堂秩序都难以维持！经常感叹：教学好难！我个人认为和学生的最佳关系就是要让学生感觉和你很亲，有知心话愿意和你来说，但又不敢对你太过随便，不敢对你不尊重。我以往的做法就是上课严格要求，下课张弛有度，和学生们随意聊天，分享快乐，但又注意一定的分寸距离，不让学生太过嚣张。比如下雪了，我可以和学生打打雪仗，学生过生日，我唱句“祝你生日快乐”，当学生有困难时挺身而出，帮他解决难题，而他有过错时诚恳指出……这使得许多孩子愿意和我分享秘密，甚至毕了业还向我汇报工作情况，探讨恋爱婚姻。有些孩子反过来也对我倍加关心，特别有意思的是我的第一届学生中的几个男孩儿，把我发展成了他们的关怀对象，过年过节都要到我家来窜门！当年我结婚晚，他们把我当成关怀对象，时时催促，弄得我啼笑皆非，但由此也可以看出我和学生的关系非同一般！能让学生如此关心，当老师何尝不是一种幸福呢？
其二，“育人比教书重要，成长比分数重要”的理念。
教师的职责在于教书育人，许多人会把教书放在首位，认为让学生多学知识，升上高一级的学校是做老师的根本。我个人认为对于一个老师来说教育好学生规规矩矩做人才是重要的。就目前情况来看，人人升学是不现实的，而升学的终归也是要走上社会的。一个人的品德修养，行为习惯将会追随他一辈子，影响到他的一生。所以我极其看重对学生的做人教育。平时教学中我特别注意从以下几个方面对学生进行教育：
一、在课堂中渗透品德教育。
有人说：中国的教育是“缺德”的教育，可见德育教育的缺失，而我们学校比较重视学生的德育教育，课前和餐前的《弟子规》诵读无形中给了学生“仁、义、礼、孝“的教育，每周一的升国旗仪式又给了学生爱国主义教育……平时老师们在课堂中也渗透着德育内容，像我从事的是语文教学，语文课中有许多内容适宜联系生活，让学生在潜移默化中受到思想教育。比如在学到《枣核》时，让学生体味那种爱国感情，《七颗钻石》培养学生的爱心、孝心，《背影》让学生学会感恩，《诺言》让学生知道诚信待人，而当我们学到《蔚蓝的王国》时我告诉学生我们中国也有那梦幻般的海洋和小岛，但日本、越南、菲律宾却对它觊觎已久，让学生明白，中国将来最大的威胁不是美国，而是日本，从而培养其忧患意识……作文教学无疑也是对学生进行思想教育的绝好机会，我让学生去描写父母的手，让他们感悟父母的辛劳；让他们针对“老人倒地扶与不扶”发表看法，认清什么是真善美，力挺正能量；还让他们去调查采访网瘾少年，知道什么是对与错……而这些形式是他们喜闻乐见的，无形当中也使他们受到了道德的熏陶！
二、注意培养好的行为习惯。
“习惯决定人的一生”，“训子千遍不如培养一个好习惯”，好的行为习惯能使一个人受益终生。许多聪明可爱的孩子最终却一事无成，很多情况下和他没有好的行为习惯有很大关系。“学高为师，身正为范”，要想让学生养成良好的行为习惯，老师首先要严格要求自己，给学生树立榜样。你“出口成脏”，学生也必定难以用语文明；你浓妆艳抹，学生也会描眉画眼；你随手扔纸，学生也会见纸不拾……为此，在日常教学中我十分注意自己的一言一行，我要求学生书写规范，我自己也一笔一划；我要求学生着装合理，面净衣齐扣紧，不能有碍室容，我自己穿衣就朴素大方，规规矩矩；我要求学生要按时完成作业，我自己也做到今日事今日毕……榜样的力量是无穷的，亲其师，信其道，学生也会逐渐养成良好的行为习惯的。
其次，对待学生的习惯养成要方法得当，好习惯不是唠叨出来的，而是训练出来的。对于好习惯要用加法，坏习惯要用减法，及时的评价鼓励，就会收到很好的效果。如果孩子的某种习惯值得保留，就要多加赞许奖励，如果某种习惯是坏习惯，就应给以惩罚，同时要给他一个循序渐进的过程，让他每天减掉一些，慢慢养成。
总结来说，学生特别要养成五大习惯；1.认真负责2.独立自主3.拥有爱心4.主动学习5.学会尊重。据相关机构调查，社会上的成功人士百分之八十是因为其从小养成的好习惯使其受益；而与之相对的是少年犯里边有许多孩子是因为坏的习惯才锒铛入狱的！可见“习惯决定人的一生”并非虚言！
三、培养学生的责任意识。
责任对于一个人立足社会极其重要，一个人有了责任感，他才会对自己负责，对家庭负责，对国家负责。为了树立学生的责任感，对于班里学生，我要求每人都负责班里的一项事务：有人负责摆桌子，有人负责擦窗，有人负责墙壁清洁，有人负责班里的财会……总之人人有事做，事事有人管，正是这种要求使学生养成了认真仔细负责的好习惯，知道自己为人的责任，时时不忘自己应尽的义务。平时我班的口号就是“天下兴亡，我的责任”，“班里有纸，是我的责任”，我班有一个负责卫生区的学生王某极其负责，一天晚自习预备后我去班里，见他正低头在地上寻找什么，我问他丢了什么，他说在看地上打扫的是否干净。我大为感动，像这样尽职尽责的人，将来到社会上也必将是一个优秀的人！事实胜于雄辩，今年往届毕业的一个学生告诉我，由于他的认真负责，他在部队提了干还入了党。我听了无限欣慰，虽然他上学時的成绩不甚突出，但他良好的品德习惯会让他受益匪浅！
其三、对待学生公平公正的态度。
曾有一个学生，期末考试成绩甚不理想，英语甚至考了个个位数，但语文和历史却匪夷所思的在八十分向上。后来我遇到孩子的妈妈，孩子的妈妈说孩子在家里说特别爱学语文和历史，问他为什么，说是这两科的老师处事公平，不像有些老师一见他张嘴说话就不问青红皂白批评他影响课堂秩序，一提问问题都是那几个学习优秀的。语文和历史老师提问时往往从前向后按顺序提问，如果遇到违反纪律或未完成作业的，学习好的和学习差的一样会受到批评。他喜欢处事公正的老师，所以就愿意学习这两科。我听后深有感触：是呀，对待学生要尽量做到一碗水端平。公正公平的对待学生，别认为有些学生是差生，后进生，不，他们不差，不后进！他们是潜能生，待优生，给需要关爱的学生多一次提问，多一次表扬，多一份温暖，他就会感激你一生，也会对你这个老师多一份喜欢，并永远铭记在心！
公平公正的对待学生，帮助他养成良好的品德习惯，那你就会和你的学生建立亦师亦友的关系，成为一个受学生喜欢的老师！若干年之后学生回忆起来，还记得有你真样一个贵人，你影响了他的人生，做一名教师不也是实现了自己的价值吗？一切为了学生，为了学生的一起，为了一切的学生，让我们携手奋斗，努力共勉吧！
其一，亦师亦友的真挚情感。
和学生的相处其实也是一门艺术，也要懂得拿捏火候。对学生太过严厉，他们就会对你敬而远之；如果过于随便，又会出现“官不欺民民欺官”的尴尬局面，许多年轻的新老师初登讲台，往往会出现此种现象，有时连课堂秩序都难以维持！经常感叹：教学好难！我个人认为和学生的最佳关系就是要让学生感觉和你很亲，有知心话愿意和你来说，但又不敢对你太过随便，不敢对你不尊重。我以往的做法就是上课严格要求，下课张弛有度，和学生们随意聊天，分享快乐，但又注意一定的分寸距离，不让学生太过嚣张。比如下雪了，我可以和学生打打雪仗，学生过生日，我唱句“祝你生日快乐”，当学生有困难时挺身而出，帮他解决难题，而他有过错时诚恳指出……这使得许多孩子愿意和我分享秘密，甚至毕了业还向我汇报工作情况，探讨恋爱婚姻。有些孩子反过来也对我倍加关心，特别有意思的是我的第一届学生中的几个男孩儿，把我发展成了他们的关怀对象，过年过节都要到我家来窜门！当年我结婚晚，他们把我当成关怀对象，时时催促，弄得我啼笑皆非，但由此也可以看出我和学生的关系非同一般！能让学生如此关心，当老师何尝不是一种幸福呢？
其二，“育人比教书重要，成长比分数重要”的理念。
教师的职责在于教书育人，许多人会把教书放在首位，认为让学生多学知识，升上高一级的学校是做老师的根本。我个人认为对于一个老师来说教育好学生规规矩矩做人才是重要的。就目前情况来看，人人升学是不现实的，而升学的终归也是要走上社会的。一个人的品德修养，行为习惯将会追随他一辈子，影响到他的一生。所以我极其看重对学生的做人教育。平时教学中我特别注意从以下几个方面对学生进行教育：
一、在课堂中渗透品德教育。
有人说：中国的教育是“缺德”的教育，可见德育教育的缺失，而我们学校比较重视学生的德育教育，课前和餐前的《弟子规》诵读无形中给了学生“仁、义、礼、孝“的教育，每周一的升国旗仪式又给了学生爱国主义教育……平时老师们在课堂中也渗透着德育内容，像我从事的是语文教学，语文课中有许多内容适宜联系生活，让学生在潜移默化中受到思想教育。比如在学到《枣核》时，让学生体味那种爱国感情，《七颗钻石》培养学生的爱心、孝心，《背影》让学生学会感恩，《诺言》让学生知道诚信待人，而当我们学到《蔚蓝的王国》时我告诉学生我们中国也有那梦幻般的海洋和小岛，但日本、越南、菲律宾却对它觊觎已久，让学生明白，中国将来最大的威胁不是美国，而是日本，从而培养其忧患意识……作文教学无疑也是对学生进行思想教育的绝好机会，我让学生去描写父母的手，让他们感悟父母的辛劳；让他们针对“老人倒地扶与不扶”发表看法，认清什么是真善美，力挺正能量；还让他们去调查采访网瘾少年，知道什么是对与错……而这些形式是他们喜闻乐见的，无形当中也使他们受到了道德的熏陶！
二、注意培养好的行为习惯。
“习惯决定人的一生”，“训子千遍不如培养一个好习惯”，好的行为习惯能使一个人受益终生。许多聪明可爱的孩子最终却一事无成，很多情况下和他没有好的行为习惯有很大关系。“学高为师，身正为范”，要想让学生养成良好的行为习惯，老师首先要严格要求自己，给学生树立榜样。你“出口成脏”，学生也必定难以用语文明；你浓妆艳抹，学生也会描眉画眼；你随手扔纸，学生也会见纸不拾……为此，在日常教学中我十分注意自己的一言一行，我要求学生书写规范，我自己也一笔一划；我要求学生着装合理，面净衣齐扣紧，不能有碍室容，我自己穿衣就朴素大方，规规矩矩；我要求学生要按时完成作业，我自己也做到今日事今日毕……榜样的力量是无穷的，亲其师，信其道，学生也会逐渐养成良好的行为习惯的。
其次，对待学生的习惯养成要方法得当，好习惯不是唠叨出来的，而是训练出来的。对于好习惯要用加法，坏习惯要用减法，及时的评价鼓励，就会收到很好的效果。如果孩子的某种习惯值得保留，就要多加赞许奖励，如果某种习惯是坏习惯，就应给以惩罚，同时要给他一个循序渐进的过程，让他每天减掉一些，慢慢养成。
总结来说，学生特别要养成五大习惯；1.认真负责2.独立自主3.拥有爱心4.主动学习5.学会尊重。据相关机构调查，社会上的成功人士百分之八十是因为其从小养成的好习惯使其受益；而与之相对的是少年犯里边有许多孩子是因为坏的习惯才锒铛入狱的！可见“习惯决定人的一生”并非虚言！
三、培养学生的责任意识。
责任对于一个人立足社会极其重要，一个人有了责任感，他才会对自己负责，对家庭负责，对国家负责。为了树立学生的责任感，对于班里学生，我要求每人都负责班里的一项事务：有人负责摆桌子，有人负责擦窗，有人负责墙壁清洁，有人负责班里的财会……总之人人有事做，事事有人管，正是这种要求使学生养成了认真仔细负责的好习惯，知道自己为人的责任，时时不忘自己应尽的义务。平时我班的口号就是“天下兴亡，我的责任”，“班里有纸，是我的责任”，我班有一个负责卫生区的学生王某极其负责，一天晚自习预备后我去班里，见他正低头在地上寻找什么，我问他丢了什么，他说在看地上打扫的是否干净。我大为感动，像这样尽职尽责的人，将来到社会上也必将是一个优秀的人！事实胜于雄辩，今年往届毕业的一个学生告诉我，由于他的认真负责，他在部队提了干还入了党。我听了无限欣慰，虽然他上学時的成绩不甚突出，但他良好的品德习惯会让他受益匪浅！
其三、对待学生公平公正的态度。
曾有一个学生，期末考试成绩甚不理想，英语甚至考了个个位数，但语文和历史却匪夷所思的在八十分向上。后来我遇到孩子的妈妈，孩子的妈妈说孩子在家里说特别爱学语文和历史，问他为什么，说是这两科的老师处事公平，不像有些老师一见他张嘴说话就不问青红皂白批评他影响课堂秩序，一提问问题都是那几个学习优秀的。语文和历史老师提问时往往从前向后按顺序提问，如果遇到违反纪律或未完成作业的，学习好的和学习差的一样会受到批评。他喜欢处事公正的老师，所以就愿意学习这两科。我听后深有感触：是呀，对待学生要尽量做到一碗水端平。公正公平的对待学生，别认为有些学生是差生，后进生，不，他们不差，不后进！他们是潜能生，待优生，给需要关爱的学生多一次提问，多一次表扬，多一份温暖，他就会感激你一生，也会对你这个老师多一份喜欢，并永远铭记在心！
公平公正的对待学生，帮助他养成良好的品德习惯，那你就会和你的学生建立亦师亦友的关系，成为一个受学生喜欢的老师！若干年之后学生回忆起来，还记得有你真样一个贵人，你影响了他的人生，做一名教师不也是实现了自己的价值吗？一切为了学生，为了学生的一起，为了一切的学生，让我们携手奋斗，努力共勉吧！