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摘 要：现如今，国家和社会对于教育水平的要求越来越高，理论知识的掌握已经不再是教育的目的，创新才是如今的主旋律。在学前教育专业美术教学中，美术创造能力非常重要，可以说是美术教学的终极目标，对于激发学生对于美术的热爱以及激发学生们的创新思维有着重要的作用。因此本文将要从学前教育专业美术教学的现状入手，分析创新能力的重要性。
关键词：学前教育;美术教学;创新能力
一. 学前教育专业美术教学现状
1.1教学设计与专业特点脱节
学校的专业课程设置应该和专业的特点相结合。学前教育专业培养的都是未来的学前教师，而教师是一门需要实践的职业。整个职业教育的评价标准要坚持以就业为导向。前教育部部长周济对中等职业教育进行了这样的定位：中等职业教育，是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高就业的质量。
因此，中等职业学校在进行专业课程设置的时候必须坚持以就业为导向、以学生为主导的教育方式，注重学生理论知识的实践。在开展学前教育专业的美术教学时，不仅要注重学生理论知识的掌握，还要促使学生能够将理论知识运用到实践当中。实践是检验学生对于知识的内化程度的最有效的工具。然而现如今许多学校在进行课程设置的时候，仍旧忽视了“创”这个环节，仍旧将目光集中在“教”与“学”。
针对这种现状，应采取多种方式帮助学生激发创新能力，增强实践能力，让“创”这一环节融入到教学环节中，不断向专业特点靠拢。可以通过以赛促创，通过创新形式比赛为学生的实践与创新打开天窗，让学生们在切磋的过程中内化对于美术专业知识的了解，从而不断进步，并且不断提高自身的实践能力。
1.2忽视学生兴趣和创造能力培养
美术并不像一些知识型科目，通过传统的学习方法，如死记硬背、刷题等等方式就能够学的精湛，美术是一门需要悟性、需要兴趣、更需要创造力的学科，然而在如今学前教育专业的美术教学过程中，创新仍旧遭受到学生和老师的忽视。
面对这种现状，学校、老师和学生都有责任。学校本身没有营造出一个注重实践和创新的环境，培养人才的模式不能高效培养出具有创新能力的高水平劳动力。因此，学校本身应进行理念创新，推动教育人才培养模式的深刻变革。把创新创业教育融入到素质教育的各个环节、人才培养全过程。以创新引领创业、以创业带动就业，从而才能够实现中等职业学校的教育宗旨，打造高就业率的毕业生;老师应转变教学方式，在教学过程中重视学生对于知识的掌握程度，并且为学生多多提供创新机会，在课堂上多多与学生互动，帮助学生自主思考，培育其创新思维;而学生，也应从自身意识到创新的重要性，认识到创新对于以后就业的重要性，认真对待老师布置的任务以及课上学习的内容，在课下积极思考与实践，积极主动巩固自身的知识。
二. 学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性
学前教育专业如今忽视创新，究其根本还是因为没有意识到在教育中、在美术教育中创新能力的重要性，没有意识到“创新”对于国家、对于学校、对于个人以及对于学生的未来重要性。接下来，本文就要谈谈关于创新能力培养的重要性。
2.1助力实现创新型国家规划
实现创新国家规划需要从教育根基播下创新的种子，而通过教育培育创新人才，是实现创新型国家规划的根基。教育是提升国家核心竞争力、建设创新型国家的重要支撑和地位。我国不同类型学校承担着不同的任务，作为职业技能型学校，在为国家培育创新型就业人才中起着重要的作用。因此，学前教育专业的美术教学应该认识到这一点，不论学校、老师还是学生都应该将培育创新型人才作为己任，不断克服办学观念的局限性，从教育观念、教育方法、教学内容上进行创新，培育创新型人才。
2.2打破学科壁垒，提升学生的实践能力
通过实现创新教育，能够帮助学前教育专业美术教学实现让学生建立良好的美术创新能力的目标、在创新的过程中，学生们单单掌握美术知识并不足够，需要博采众长，学习不同学科甚至不同产业的知识，这样，创新实现了打破学科专业之间的壁垒、产业和学校之间的壁垒的目标，从而产生了“破壁效益”，实现了多学科的交叉交融，跨学科学习、校内外协同。创新创业教育能够帮助学生们培养“敢闯会创”的素质，让学生展现风采、突破自我。在这个过程中，学生们不仅增强了实践能力，还增强了团队合作能力，并且促进自身向“复合型人才”发展。
2.3培养创新型幼儿教师
随着我国教育体制改革的不断深入，教育专业人士越来越意识到学前教育的重要性，如今发展学前教育已经是我国教育领域重要的工作之一，对于培养未来国家的栋梁而实现国家的发展具有重要的现实性意义。。通过创新型培养，能够培养出创新型幼儿教师，从而帮助激发幼儿的创新意识，培育幼儿的创新能力。只有教师拥有创新能力，才能让学生学会创新。因此，学校在进行学前教育专业的美术及教学创新能力培养的过程，对于培养创新型幼儿教师，培养幼儿拥有创新能力而言，非常重要。
2.4尊重幼儿发展特点，助推幼儿创新思维成长
学前教育中进行创新能力的培养是符合幼儿的发展特点的，幼儿具有强烈的好奇心与创新性。通过引导学生们创新，能够帮助引导学生们掌握幼儿的发展特点，从而给幼儿的创新思维与创新能力打一个好的基础。
众多研究表明，艺术是人类不可或缺的组成部分，是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。艺术是培育想象力和创造力的有力手段，通过培养学生的创新能力，让学生日后在工作岗位中能够引导幼儿在学习艺术的过程中，运用想象力和创造力，给幼儿提供想象和创造的机会，允许幼儿用自己的方式进行个性的表达和美的创造，并且对幼儿的个性表现出足够的理解与尊重。帮助儿童实现多样性发展，让幼儿能够拓展创新思维和能力。
学校通过培育学生的创新能力，能够帮助国家培育出一批从小就拥有创新能力的儿童，这些儿童将在未来为国家发展做出积极的贡献。
結语
由此可见，美术教学的过程中，学校、老师与学生本身都应该意识到创新能力培育的重要性。通过不断的改变观念与方法，采取多种方式促进创新在校园内的发展，相信不久的将来，学前教育专业美术教学的创新能力定能够广泛发展。
参考文献
[1] 邓国林.试论 学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性[J].课程教育研究，2018（48）：211-212.
[2] 蔡碧如. 学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性分析[J].学周刊，2019（33）：12-13.
关键词：学前教育;美术教学;创新能力
一. 学前教育专业美术教学现状
1.1教学设计与专业特点脱节
学校的专业课程设置应该和专业的特点相结合。学前教育专业培养的都是未来的学前教师，而教师是一门需要实践的职业。整个职业教育的评价标准要坚持以就业为导向。前教育部部长周济对中等职业教育进行了这样的定位：中等职业教育，是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高就业的质量。
因此，中等职业学校在进行专业课程设置的时候必须坚持以就业为导向、以学生为主导的教育方式，注重学生理论知识的实践。在开展学前教育专业的美术教学时，不仅要注重学生理论知识的掌握，还要促使学生能够将理论知识运用到实践当中。实践是检验学生对于知识的内化程度的最有效的工具。然而现如今许多学校在进行课程设置的时候，仍旧忽视了“创”这个环节，仍旧将目光集中在“教”与“学”。
针对这种现状，应采取多种方式帮助学生激发创新能力，增强实践能力，让“创”这一环节融入到教学环节中，不断向专业特点靠拢。可以通过以赛促创，通过创新形式比赛为学生的实践与创新打开天窗，让学生们在切磋的过程中内化对于美术专业知识的了解，从而不断进步，并且不断提高自身的实践能力。
1.2忽视学生兴趣和创造能力培养
美术并不像一些知识型科目，通过传统的学习方法，如死记硬背、刷题等等方式就能够学的精湛，美术是一门需要悟性、需要兴趣、更需要创造力的学科，然而在如今学前教育专业的美术教学过程中，创新仍旧遭受到学生和老师的忽视。
面对这种现状，学校、老师和学生都有责任。学校本身没有营造出一个注重实践和创新的环境，培养人才的模式不能高效培养出具有创新能力的高水平劳动力。因此，学校本身应进行理念创新，推动教育人才培养模式的深刻变革。把创新创业教育融入到素质教育的各个环节、人才培养全过程。以创新引领创业、以创业带动就业，从而才能够实现中等职业学校的教育宗旨，打造高就业率的毕业生;老师应转变教学方式，在教学过程中重视学生对于知识的掌握程度，并且为学生多多提供创新机会，在课堂上多多与学生互动，帮助学生自主思考，培育其创新思维;而学生，也应从自身意识到创新的重要性，认识到创新对于以后就业的重要性，认真对待老师布置的任务以及课上学习的内容，在课下积极思考与实践，积极主动巩固自身的知识。
二. 学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性
学前教育专业如今忽视创新，究其根本还是因为没有意识到在教育中、在美术教育中创新能力的重要性，没有意识到“创新”对于国家、对于学校、对于个人以及对于学生的未来重要性。接下来，本文就要谈谈关于创新能力培养的重要性。
2.1助力实现创新型国家规划
实现创新国家规划需要从教育根基播下创新的种子，而通过教育培育创新人才，是实现创新型国家规划的根基。教育是提升国家核心竞争力、建设创新型国家的重要支撑和地位。我国不同类型学校承担着不同的任务，作为职业技能型学校，在为国家培育创新型就业人才中起着重要的作用。因此，学前教育专业的美术教学应该认识到这一点，不论学校、老师还是学生都应该将培育创新型人才作为己任，不断克服办学观念的局限性，从教育观念、教育方法、教学内容上进行创新，培育创新型人才。
2.2打破学科壁垒，提升学生的实践能力
通过实现创新教育，能够帮助学前教育专业美术教学实现让学生建立良好的美术创新能力的目标、在创新的过程中，学生们单单掌握美术知识并不足够，需要博采众长，学习不同学科甚至不同产业的知识，这样，创新实现了打破学科专业之间的壁垒、产业和学校之间的壁垒的目标，从而产生了“破壁效益”，实现了多学科的交叉交融，跨学科学习、校内外协同。创新创业教育能够帮助学生们培养“敢闯会创”的素质，让学生展现风采、突破自我。在这个过程中，学生们不仅增强了实践能力，还增强了团队合作能力，并且促进自身向“复合型人才”发展。
2.3培养创新型幼儿教师
随着我国教育体制改革的不断深入，教育专业人士越来越意识到学前教育的重要性，如今发展学前教育已经是我国教育领域重要的工作之一，对于培养未来国家的栋梁而实现国家的发展具有重要的现实性意义。。通过创新型培养，能够培养出创新型幼儿教师，从而帮助激发幼儿的创新意识，培育幼儿的创新能力。只有教师拥有创新能力，才能让学生学会创新。因此，学校在进行学前教育专业的美术及教学创新能力培养的过程，对于培养创新型幼儿教师，培养幼儿拥有创新能力而言，非常重要。
2.4尊重幼儿发展特点，助推幼儿创新思维成长
学前教育中进行创新能力的培养是符合幼儿的发展特点的，幼儿具有强烈的好奇心与创新性。通过引导学生们创新，能够帮助引导学生们掌握幼儿的发展特点，从而给幼儿的创新思维与创新能力打一个好的基础。
众多研究表明，艺术是人类不可或缺的组成部分，是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。艺术是培育想象力和创造力的有力手段，通过培养学生的创新能力，让学生日后在工作岗位中能够引导幼儿在学习艺术的过程中，运用想象力和创造力，给幼儿提供想象和创造的机会，允许幼儿用自己的方式进行个性的表达和美的创造，并且对幼儿的个性表现出足够的理解与尊重。帮助儿童实现多样性发展，让幼儿能够拓展创新思维和能力。
学校通过培育学生的创新能力，能够帮助国家培育出一批从小就拥有创新能力的儿童，这些儿童将在未来为国家发展做出积极的贡献。
結语
由此可见，美术教学的过程中，学校、老师与学生本身都应该意识到创新能力培育的重要性。通过不断的改变观念与方法，采取多种方式促进创新在校园内的发展，相信不久的将来，学前教育专业美术教学的创新能力定能够广泛发展。
参考文献
[1] 邓国林.试论 学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性[J].课程教育研究，2018（48）：211-212.
[2] 蔡碧如. 学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性分析[J].学周刊，2019（33）：12-13.