论文部分内容阅读
<正>教材是英语教学的范本,对中学生的价值观形成有直接影响。英语老师除了通过正面的知识灌输传播主流价值观外,还要关注和发掘教材中的隐性课程内容的思想教育性及适用性,并弱化和指明其负面影响。本文拟选取由牛津大学出版社(中国)有限公司英语教材编写委员会和我国学者联合编写的译林版《牛津初中英语》为对象,综合分析隐性内容对于中学生价值观养成的影响。一牛津初中英语教材中的隐性内容对初中生价值观形成的正面影响