【摘 要】
：
基础教育课程改革以后，“走班制”这一新词逐渐走入教育者的视线。在中小学，除了选修课进行选课走班以外，许多高中学校从学生个性化发展、转变人才培养模式的高度，思考与实践所有课程的选课走班。那么，为什么要选课走班？如何认识选课走班？有哪些可供借鉴的实践案例？还面临着哪些理论与现实问题？为此，本月的“月度话题”将分四个方面的主题，与读者一起关注“选课走班”，欢迎参与其中。 ——编者
论文部分内容阅读
基础教育课程改革以后，“走班制”这一新词逐渐走入教育者的视线。在中小学，除了选修课进行选课走班以外，许多高中学校从学生个性化发展、转变人才培养模式的高度，思考与实践所有课程的选课走班。那么，为什么要选课走班？如何认识选课走班？有哪些可供借鉴的实践案例？还面临着哪些理论与现实问题？为此，本月的“月度话题”将分四个方面的主题，与读者一起关注“选课走班”，欢迎参与其中。
——编者
其他文献
当代中国社会道德共识说到底是当代中国全体成员利益反映在道德领域的集合。中国梦是这一集合的最新表述。 一、中国梦的基本内涵 中国梦是中华民族的复兴梦，它既强调要追求国家与民族的整体进步，又强调要实现个人的幸福生活。国家富强是中国梦的首要内涵。中国近现代史证明，国家不强盛，人民的幸福就得不到保证。民族振兴是中国梦的应有之意。中国近代以前是世界的楷模，是世界竞相学习的典范，但没落的清王朝使得中华民族
大学生的就业与指导工作，是高等院校教育工作者的重要教学组成部分。如何帮助在校大学生树立正确的就业观，做好未来的职业发展规划，是当前大学生就业与指导工作普遍面临的问题。本文根据我院中医临床类大学生的就业与指导教学特点，阐述就业与指导工作的必要性、就业与指导工作探索，并结合本人多年来就业教学工作经验，研究如何做好中医临床类大学生（以下简称大学生）的就业与指导，为今后大学生更好地就业打下良好基础。 一
变构学习是对学生在学习中所碰到的各种影响学习的因素的有机整合，将对学习有干预的因素适当的调整改变，让学生可以真正学会如何理解运用知识。 一、对变构学习的概述 （一）变构学习的概念 瑞士著名的生物学家、科学教育专家安德烈·焦耳当在化学研究的过程中，发现了变构原理，他将该原理应用到教学中便形成了变构学习模型。变构模型本身是一个相当复杂的过程，而且在这个过程中有许多相互矛盾的地方，这其实是来自学习
区域教师学习共同体，可以使共同体内成员所持有的隐性知识显性化，使每个教师的实践知识和经验在每个个体之间流动，塑造着教师素质的均衡化发展。 教育发展的力量来源是教师。我们提出要实行课程改革、提高学生的素质，可是如果没有高素质的教师做保证，这就很难实现。关注教师的发展不能只看眼前，要着眼于可持续的、有机的发展。从县级层面来看，怎样从有限的资源中挖掘出教师的潜力，使得好的更好，差的变好，不让任何一名教
在区域教育管理的过程中，各地都在努力更新理念，适应新变化，尝试新举措。其中有的比较成功，有的走了弯路，我们该如何看待新出现的这些问题？本期将提供基层案例研究和专家点评文章，以期为基层提供决策参考。 ——编者 2014年初夏，一场名为“风华杯”的教师课堂教学比赛正在南京市秦淮区举行。这次比赛中，一年前在区里还默默无闻的双塘小学，参赛的五名教师竟然全部获得一等奖。要问是什么力量让这样一所原来陷于沉
南京市秦淮区进行的实验，其改革模式是通过教育行政推进的。虽然没有打破名师的隶属关系，但“1+X”使得名师不再只属于名校。此举当中，名校的名师到普通学校设立工作室，发挥了辐射作用，真正成为了多个学校老师的帮助者和指导者。这种“领头雁”行为，让名师对区域教育的贡献度大大提高。 教师每六年在学校间流动一次，出发点是促进学校间的均衡，但这种借鉴国外做法的教育改革，有时显出了“水土不服”：因为教师作为学校
王岭之麓，万年河畔，有一座名儒撼世的古老村镇，这便是著名理学家、南宋理宗皇帝的恩师柴中行的故里——风景如画的“南乡”。南乡，自古文风昌盛，英才辈出，宋朝名儒柴元裕创办的“松冈书院”，柴中行创办的万年四大书院之首闻名遐迩的“南溪书院”都居此地。传承历史，文明厚重，如今的南溪中心小学犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在这秀美的南溪河岸。 始创于新中国初期的南溪小学位于江西万年县西南边陲南溪乡，1994年迁址村西
近年来，随着我国社会经济的快速发展，博物馆事业也蓬勃发展，成为政府公共服务体系的重要组成部分。截至目前，全国博物馆总数已经达到了4065家，10年间增长一倍多。尽管各类教育博物馆不断涌现，但普遍存在规模小、层次低、经费缺、门类杂、功能少、影响弱等问题，而综合性的国家级教育博物馆一直都是空白。 李克强总理在今年政府工作报告中指出，增加公共产品、公共服务“双引擎”。建立国家教育博物馆是扩大优质公共服
孩子从不缺乏创造力，但如何帮助孩子激发创造力却有许多学问。下面，9位家长朋友及教育人士分别从自己的经验出发，总结出系列非常奏效但很容易被忽略的激发孩子创造力的实用方法，供大家参考： 从培养孩子的动手能力开始 美国小学非常注重通过培养孩子动手能力来激发孩子的创造力。孩子上课的小学每天都有手工课，手工课上做什么通常和最近的节日或学习主题相关。比如在万圣节前后，学校会举办万圣节服装游行，教师便会带领
青少年文明礼仪，是促进未成年人形成良好思想道德的必要条件，旨在教育未成年人养成谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼的品质，促使未成年人形成一种“人人讲礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼节“的良好风气。加强青少年文明礼仪教育，要坚持做到以下几点。 一、“低”，就是起点要低 要从青少年平常的学习和生活习惯中抓起，依托《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。坚持以人为本，以人的发展需要为导向，将文明礼仪教育纳入