一、发散思维法
　　
　　发散思考的实质是展开丰富的联想和想象,展开多角度思维。“纵”就是纵向思考,按时间顺序,古往今来地联想。“横”就是按空间顺序四面八方地联想。例如:
　　阅读下面的材料,按要求作文:
　　秋天到了,蚂蚁忙着储备粮食准备过冬,而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时,蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实,而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外,寿命往往只有三个月。
　　读完上面的寓言,你有哪些感想?请写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不得抄袭。
　　“蚂蚁”和“蟋蟀”,立意时要考虑到它们的行为和结果。①蚂蚁的行为和结果。从这一角度出发,大部分学生可能要从正面立意,颂扬蚂蚁的勤劳,其实,“蚂蚁忙着运粮食”一句也应该是一处思维的触发点。由此可以逆向思维,拟出人生不能缺少精神生活等立意来。②从“蟋蟀的行为和结果”可以从“大声地在草丛里歌唱”的角度立意:即使生命短暂,也要把美好的歌声留给世界。③对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果。产生“忙碌与悠闲”“默默无闻与宣扬自己”“生与死”三个方向的立意,结合寓意,就可以写出有一定深度的文章。
　　
　　二、辩证思维法
　　
　　以辩证的思维写文章,会避免看问题的片面性,减少审题不准的毛病,引导正确的作文路径,也能丰富作文的内容,提升作文的认识层次。例如:
　　《新京报》7月16日报道:包括今年文科状元在内的北京90名学生入围香港大学内地本科生录取计划名单。《北京晨报》7月12日报道:这些高分考生有多名已被北大、清华录取。携优良教育机制和高额奖学金的双重优势,港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧。目前关于“北大、清华将被香港高校扫成二流”的观点在网上引发的激烈争论便是明证。
　　两份报纸刊载的消息引发如此大的社会反响,说到底,这一现象的核心折射出来的还是一个关于生存、竞争、发展的话题。譬如:①最好的学生进入最好的大学学习,对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢;②港校内地招生有助于打破高校垄断;③内地名校不改革将丧失优势;④内地名校遭遇国际化冲击;⑤港校招生必将推动高校改革;⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展;等等。切题角度很多,把自己的看法或想法充分表达出来就是一篇合格的文章。
　　
　　三、小题大做法
　　
　　“大”和“小”是对立统一的。“小”是“大”的一部分,“大”必须通过无数的“小”才能体现其本质特征。“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在写作中要大处着眼,小处着手。虽然处处描写“小”,却要时时表现“大”。例如:
　　《庄子•外物》:“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌;蹄者所以在兔,得兔而忘蹄;言者所以在意,得意而忘言。”你对上文的论述是反对还是赞成?请以“得到和忘却”为话题,写一篇不少于800字的文章。
　　“得鱼忘筌”的意思就是达到了目的后就把凭借的东西忘却了。这是社会中非常普遍的现象。我们都知道不能“得鱼忘筌”,却总是犯这样的毛病。为什么呢?这就启发学生从人性这一本源去考虑问题产生的原因。从社会道德的角度来看,我们自然要摒弃“得鱼忘筌”。但是从艺术的角度看呢?我们是不是应该跳出功利的束缚,挣脱人世的纷扰,达到一种“得意忘言”的忘我境界呢?“得到”和“忘却”能启发学生对人生进行深入思考。这样就把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来,借文题中具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。使文章跃动时代脉博,传递时代信息,表现时代精神。
　　当然,作文的立意不只这三点,只能大要言之,文章立意要考虑的方面很多,有待大家共同探讨。