基于“微课程”教学模式的高职数学课程教学改革研究

来源 :科学与财富 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koptity
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着计算机信息技术的发展,在教学过程中,使用微课、幕课、翻转课堂等信息化教学手段改变或改革传统的教学模式,已成为当前教育领域的热门话题。本文首先分析了当前高职数学课程的教学目标和教学现状,然后阐述微课程的特点及其应用,并探讨了如何利用微课对高职数学课程的进行教学设计,最后对高职数学微课程的建设和发展提出了建议。
  关键词:微课;高职数学;教学模式;教学改革;
  随着计算机信息技术的发展,新媒体新技术一次又一次地引领了技术新的变革。在教育领域,如何利用计算机信息技术改变或改革传统的教学模式,丰富教学方法,提升教学成效,已成为当前教育领域的热门话题和重要课题。微课程或微课程的出现,逐渐打破了传统的课堂教学模式,越来越多的被学生、老师、学校和社会认可。高等数学、数学分析等数学类课程是高职高专各个专业一门重要的基础必修课程,如何运用新兴的微课技术对传统的教学模式进行改革,提升教学效果,值得每一位数学教学工作者不断的思考和深入的探索。
  一、高职数学课程的教学目的和教学现状
  高等数学是高职高专各专业一门重要的基础课程,其教学内容与后继专业课教学内容有着紧密的联系,对学生学习后继专业课程,专业素质和能力的提高都有着重要的影响。
  随着社会的发展,越来越多的岗位和专业要求具备更强的数学逻辑思维和数学综合应用能力,而传统的数学教学模式越来越落后,逐渐脱离了创新技能复合型人才的培养目标。然而,现阶段的高职数学教学不能与时俱进,主要存在的问题有以下:
  1、教材陈旧单一,课时量不足
  高职的数学课程主要是微积分的理论知识体系的讲解。传统的教学模式出现的主要问题有:一、授课的教材内容陈旧单一,实际在专业岗位使用的适用性不足,导致学生兴趣不浓,热情不足;二、课程所授的知识太多太全面,而各高职院校由于种种原因缩减课时量,导致分配的课时量不够,学生如果想熟练掌握并运用微积分的知识来解决实际问题,还需要在课外通过较多时间和精力自主学习,这样才能够达成教学目标。
  2、学生学习个体差异较大
  当前教学模式一般是按入校时分班的自然班级进行授课。然而,新生中基础好和基础差的学生的数学基础和学习能力有所不同,教师在教学过程中无法同时兼顾这些学生。加入采取一刀切的教学方式,不仅会导致部分学生的学习兴趣减弱,学习热情减退,这样会导致后续专业课程的学习会受到一定程度的影响。
  3、教学模式落后,无法满足学习差异需求
  现在的高职数学教学模式基本采用传统的“教师教、学生学”和“粉笔+黑板”教学模式,对学习基础较差的学生教师未能因材施教,对学习基础好的又缺乏针对性的学习引导,导致学生不爱学,老师不教不好的现象,无法满足学习差异需求。
  二、微课程的概况和特点
  2008年,美国的戴维?彭罗斯于首次提出了微课的概念。微课,也称微课程,主要是以视频为重要信息载体来记录某个知识点的教学活动,或者某个教学环节所的教学过程等。微课的最重要核心内容是教学视频,主要包含的内容有教学课件、教学设计、教学反思、学生反馈和教师点评等各个主要的环节。
  微课程具有以下几个特点:
  (1)时间短,内容精。微课程为解决某个知识点或者教学环节而精心设计制作的教学视频,时间长度一般是5至8分钟,一般不会超过10分钟。虽然时间简短,但是内容精炼。几分钟教学视频中一般有明确的教学目标、精炼的教学内容和灵活的教学方法,学生很容易吸引和理解所学习内容。
  (2)微课程的种类较多。课堂讲授类、问题讨论类、操作演示类、互动实验类等几大类是主要的常见的微课形式。教师可以根据课程的性质目的、教学类型以及教学任务等几个方面觉得该采用一种或者混合集中微课的制作形式。
  (3)微课表现形式多样化。微课可以是精炼简短的微视频,也可以是文本、声音、图像和动画等多种多媒体形式呈现,更能引起学习者的兴趣和热情。
  (4)微课程灵活的学习方式。假如利用计算机网络平台搭建微课程的学习资源站,那么,学生的学习就不会因为教师、时间、地点或教学资源的限制,而且可以反复观看,多次学习,最终能够掌握。
  三、高职数学的“微课程”教学设计
  根据微课程的特点和高职数学课程特点的需要,我们可以把微课程的教学模式划分为三个阶段,分别是课前自学、课中教学和课后复习。
  1、课前自学阶段
  课前自学阶段主要是引导学生自主学习。教师在制作数学微课程设计时,首先根据教学内容把各个知识点来划分,微积分数学知识体系主要包含有函数、极限、微分、积分等章节。课前,教师对教学内容进行深入分析和研究,制作对应的教学课件,录制相关的教学视频,然后在教学平台上传教学资源和教学素材,指明教学目的和教学任务,并引导一些教学问题。学生在课前只要登录了教学平台,就可以了解本次学习的目的和任务,然后自主学习,学习中遇到问题,还可以在教学平台上面和教师进行交流,或与其它同学进行讨论,从而更好地完成在课前完成自主学习的阶段。
  2、课中教学阶段。
  课中阶段主要是师生互动为主。由于经过了课前阶段的自主学习,学生已经明确了课程的学习目标和任务,所以,在课中教师只需要对教学视频或者课件进行播放,對重难点和疑点进行深入讲解,对遇到的问题进行详细解答。微课程仅仅是针对某个知识点,所以学生的注意力会相对集中,也能够更易理解和掌握,因此,教学效果会有显著的提高。
  3、课后复习阶段。
  课后阶段主要是进行复习和巩固。需要布置相应的数学作业,以对所学知识点进行巩固复习,并逐步扩展到实践运用中来,这样才能切实掌握微课程的教学内容,达到教学目标,完成教学任务。
  四、高职数学微课程的建设与发展
  微课程这种新兴的教学方式,既可以用于普及数学课程的学习,也可以广泛地应用于课外自学。因此,开发和建设高职数学微课程的教学资源站以及在线使用都具有重要的实用价值和现实意义。
  参考文献:
  [1]闫琳静,“微课”教学在高职数学教育中的思考,高教论坛2015(3)
  [2]彭岩,“微课”在高职高等数学中的应用及推广,职业时空2014(12)
  [3]欧阳仁蓉,基于微课的数学实验教学设计与制作,职教通讯2015(3)
其他文献
在目前的就业情形下,全面进行创新创业教育己经成为各大院校教育发展的必然趋势。大学生树立创新创业意识、掌握创新创业需要的最基本的知识和实用技能、增强创新创业方面的能力,无论是对社会各界还是个人都有着及其重要的意义。当下,由于各行各业对公办高校毕业大学生的厚爱,民办高校毕业的大学生的就业压力与日剧增,因此,很多民办高校积极响应国家教育部的号召,开始尝试对大学生进行创新创业方面的教育,力求通过创新创业来
期刊
摘要:网络时代商务英语阅读课程教学如何借助慕课平台组织并实现自主学习,减少学生焦虑,提高学习效率,实现三个“中心”的转变。传统商务英语阅读课堂和慕课课程进行了对比,就慕课课程模式的特点从课堂主导、学习动机、教材选择、时空限制等具体对比凸显了慕课对商务英语阅读课堂的积极作用与贡献。  关键词:慕课课程模式;商务英语阅读;中心;转变  2008年1月加拿大里贾纳大学的Alec Couros教授开设了S
期刊
摘要:本文对高职院校会计专业需要学习的课程和会计专业专业知识学习方法进行了探讨,并在此方面给出了一些心得体会的分享,以期为高职院校会计专业学生学好会计专业课程提供一些参考和借鉴。  关键词:会计专业;专业知识;学习方法;探讨  一、前言  高职会计专业需要在校学习三年,需要学习以下专业课程:如会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化、财务会计及实训,成本会计、管理会计、财务管理、会计电算化实务
期刊
摘要:汉语言艺术所要实现的目标就是使用语言来表达出一种独特的美感。汉语言文学作为东方文化的代表,是我国传统文化的精髓。运用汉语言艺术使其在语文教学活动中发挥培养学生文学素养的作用是非常必要的。本文就汉语言艺术在小学语文教育方面的运用从其重要性、目前国内教学现状及改进方法几方面做了简單分析。为汉语言艺术在小学语文教育方面的运用具有参考价值。  关键词:小学语文;汉语言文学;艺术  引言:  随着语文
期刊
摘要:阐述了常用计算机编程语言类型,分析了计算机编程语言的选择原则,并围绕计算机编程语言的选用技巧进行探讨,以供参考。  关键词:计算机;编程语言;选用技巧  引言:  随着信息化时代的到来,各种程序软件应用得到推广,方便了人们的日常生活以及学习工作。为了跟上社会的发展和经济的进步,编程技术也需要不断地提高。本文主要就计算机编程的基础知识,概述了相关编程语言的分类,以及选用的技巧,为入门级编程工作
期刊
摘要:培养和训练学生的阅读理解能力是大学英语教学的主要目的之一。但目前的大学英语阅读教学存在许多问题,导致学生的阅读能力和效率都大打折扣。本文分析了当前大学英语阅读教学现状,结合四、六级阅读考核要求,反思了大学英语阅读教学并提出了一些改革,来激发学生英语学习兴趣,提高学生的英语阅读能力和效率。  关键词:四、六级;阅读教学;现状;  一:四、六级英语阅读理解项目改革  1 阅读题型  阅读理解在全
期刊
摘要:分层教学是一种因材施教的教学方法,其面对的对象是所有的学生,它可以促使所有学生的数学素质有所提高,对于学生的全面发展是一种很好的教学方法。本文从分层教学的基本内涵出发,就如何在高中数学教学中实施分层教学展开了探讨。  关键词:高中数学;分层教学;学生分层;问题;  “分层教学”就是在备课时要“备好学生”,就是根据学生的实际、智能差异规定不同层次的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,
期刊
摘要:网络时代时文阅读教学如何借助慕课平台组织并实现高效教学,减少学生焦虑,提高学习效率是促进时文阅读教学的积极尝试。对于慕课特点的分析及其与时文阅读教学结合的可行性分析,得出慕课对于时文阅读教学有促进也有挑战,要加强监管和评估配套方案来保障时文阅读教学的效果。  关键词:慕课;时文阅读教学;优势;挑战  MOOC,大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses),是开
期刊
摘要:雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分,随着科技的进步与我国社会主义现代化建设事业的发展,雷锋精神的高尚内涵品质、传播发展方式、实践表现形式等方面都得到了不断地进步与发展。在互联网时代,雷锋精神需要与时俱进的发展、传承、创新践行,使雷锋精神永葆青春、世代传承。  关键词:互联网时代;雷锋精神;传承发展;创新践行  在党的十八大报告中,加强社会主义核心价值体系建设中指出,“深化群众性精神
期刊
摘要:实践对于人类文明的进步、社会文化的发展,有着不可替代的重要推动作用。特别是伴随着我国进入社会转型与经济发展的关键时期,能否建立起完善的实践教学体系,提升广大学生的实践水平与创新能力,在很大程度上影响着我国现代化进程的不断推进。本文就探讨了在自动化专业人才培养的过程中,实践教学与创新能力培养有效性的提升策略,希望可以有助于相关专业人才的培养工作的开展,助力我国经济的高质、高速发展。  关键词:
期刊