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小品阶段是本科四年表演课教学中至关重要的一个环节,它衔接了表演基础训练与表演片段教学,起着承上启下的重要作用。小品阶段犹如表演教学中金字塔的基石,该阶段教学质量的优劣直接影响到学生表演创作观念的树立以及塑造人物形象的能力。本文通过梳理笔者在小品阶段的教学实践经验,探索小品阶段的教学重点,以求提高表演课的教学质量,为学生表演艺术水平的进一步提升打下坚实的基础。