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对于卫校护理专业的学生来说，拥有美好的心灵，养威良好的行为，陶冶高尚的情操是十分必要的。因为这对她们毕业后从事护理工作将产生直接的影响。作为语文教师，要充分利用课文中光辉的形象、优美的语言、幽美的意境等有利因素，帮助护生构建优美的护士形象。
充分利用课文的客体因素 构建护生优美的护士形象
【摘 要】
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对于卫校护理专业的学生来说，拥有美好的心灵，养威良好的行为，陶冶高尚的情操是十分必要的。因为这对她们毕业后从事护理工作将产生直接的影响。作为语文教师，要充分利用课文中光
【机 构】
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南通体臣卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2010年4期
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