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摘 要：随着社会市场经济和科学技术的飞速发展，极大的促进人们生活质量的提升，人们的物质生活得到极大满足之后，更加注重的是对精神生活中追求和享受。对于人的思想意识和价值观念的形成，品德素养具有较大的推动作用，因此需要加强对人的思想政治教育工作，为了促使思想政治工作水平的提升，需要在开展政治教育的过程中注入人文情怀，从而激发学生的学习兴趣，提升思想政治教育水平，促进学生的全面发展。现本文就思想政治教育人文关怀的内容体系建构进行探究，仅供交流借鉴。
关键词：思想政治教育；人文关怀；内容体系；建构
在学生品德的形成过程中，思想政治教育具有重要的作用，有利于提升学生的综合素养。为了有效的保障思想政治教育的水平和质量，需要注入人文关怀在思想政治教育过程中，有利于提升学生的思想政治素质，促进学生综合素质的提升。通过人文关怀的知识内容的逐渐发展和完善，促进新课改状况下学生德育教育工作的顺利开展。在每个人成长过程中，人文关怀是必须的接受的思想政治内容，通过思想政治教育工作的开展，促进人文关怀内容体系的构建，激发学生的学习兴趣，从而有效的提升学生的综合素质。
一、人文关怀对于思想政治教育的重要意义
任何学科的教学都是一种有情感的活动，在教学的过程当中，只有师生进行情感的互动课堂才会更有意义，教学效率才会更高。人文关怀对于思想政治教育的重要意义主要体现在以下几个方面：
1、教师在教学过程当中的人文关怀有助于激发学生的情感体验。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”由此可见，情感是激发人类追求真理的主观因素。心理学研究表明：积极的情感是人的认识和实践活动的内驱力。而积极的情感来自于教学中的人文关怀。在实际的思想政治教学中却常常显得死板生硬。比如说一首歌，不同的人来唱就会有不同的效果，而产生不同效果的最大原因就是演唱者所投入的情感不一样，演唱者声情并茂才能感染听众，歌声才会优美动听。这是情感对于艺术的积极作用，同样我们也可将教师当作“歌唱者”，而思想政治教育课堂则是“一首歌”，学生是“听众”，教师在进行思想政治教育时只有投入情感，散发人文关怀，学生才会被感染，才会激起学生同样情感的共鸣。所以说教师的人文关怀有助于学生情感体验的激发。
2、对学生的人文关怀能促进学生学习效率的提高。多年来的教育实践让我们知道：针对思想政治教育的进行，最关键的是要让学生能够产生一种被关注的感觉，使其能够融入课堂，让学生在体验积极情感的基础上培养其健康的人格，树立正确的思想政治观，使其成为能对社会做出应有贡献，有社会责任感的公民。学生在进行学习的过程当中，其认知的培养与情感的培养是并存且统一的。思想政治教育的要求是让学生通过对事物或是事件进行分析、归纳以使其形成正确的认知，培养其正确的世界观、人生观及价值观，若在进行教学时学生的情感不能被充分调动起来，那么让学生去理解所谓世界观、人生观及价值观也都是徒然，教师讲得口干舌燥，学生可能也不会理解。因此在进行教学时注意结合人文关怀。
二、如何构建思想政治教育人文关怀的内容体系
1、重视思想道德的建设，树立起正确的道德观
人是社会的主体，而社会属性是人的本质属性行，人的全面发展不仅仅局限于智力和体力的发展，还包括明确的道德标准，社会人们共遵循的行为准则就是具体而言的道德，其本质上是一种社会主义意识形态，具有认识、教育和调节等功能。道德层面的价值取向是积极向上的，对社会行为具有一定的判断作用，但同时也起到一定程度的约束力。道德就是人们具有较高的道德水平，和現阶段社会所谓的正能量具有本质上的一致，其与人文关怀的联系比较密切，通过两者的有效融合，促使正确的道德规得以形成，有利于社会的良性发展，提升社会主义建设水平的提升。
2、加强心理健康教育工作
在开展思想政治教育工作中，人文关怀内容体系的构建与心理健康之间存在密切的联系，因为只有心理健康教育比较良好，加之完善的人文关怀，才能促使人格的良好塑造。在这个过程中，人们的高尚道德情操需要得到较好的培养，并具有积极向上的态度，对青少年的心理动向进行时刻的关注，实现学生心理素质和思想政素养的有效配合，为社会发展培养更多有用的人才。同时在构建认为情怀的过程中，需要注重培养学生的自强和自信能力，促使其的责任感得到有效的提升，实现人生的价值和意义。
3、加强心灵世界建设，构建精神文明家园
随着社会经济的发展，在人们物质方面得到极大满足的同时也出现了“信仰危机”，社会上一些不正之风开始蔓延，对此，加强心灵世界建设，引导人们确立终极关怀，构建精神文明家园就显得特别重要，这是人文关怀的主要内容之一。心灵世界建设，构建精神文明家园主要是说的精神层面。信仰问题是思想政治教育工作中的关键点。这就需要坚定不移走具有中国特色的社会主义道路，将马克主义思想当做指导，构建荣辱观，将爱国主义当做核心，用民族精神来创新和改革时代精神。并且把四项基本原则和国民教育进行有效的结合，从而深入文化、政治以及经济等各个社会领域，构建起和谐社会，这也是当下我们需要坚持的信仰。
4、根据人的生存需要，进行人文主义关怀
人文主义关怀的基础是人的生活和生存，人们的物质需求得到满足的基础上进行精神层面的追求。因此需要加强度对人类的生活现状的关注。对于我国社会的现状也需要进行全面的了解和掌握，对于小康道路坚定不移，在物质基础逐渐丰富的基础上，缩小城乡发展差距，促使贫富差距得到较大的缩小，将社会保障制度逐渐的完善，对社会的健康稳定发展具有保障作用。人文关怀的本质就是以人为本，理解人、爱护人、关注人，满足其精神世界，丰富其物质生活，社会的安定有序、公平正义、人与自然的和谐相处都和人文关怀密切相关的，对此，我们可以看出人文关怀的实质也是在为构建和谐社会服务的。
三、结语
总而言之，思想政治教育人文关怀内容体系的构建是一个漫长的过程，经过逐渐的自我完善和健全才能够形成。在思想政治教育工作中，人文关怀内容体系的构建是一项重要的工作内容，对提升学生的综合素质具有较大的促进作用。在开展思想政治教育工作的过程中，需要坚持人文关怀的主体地位，而人文关怀的设计范围比较广，其的内涵也十分丰富，对社会主义和谐社会的构建具有较大的促进作用，因此对于人文关怀重要性，需要思想政治教育工作人员加强关注，从而在工作生活过程中逐渐的强化自己，保障思想政治工作顺利的开展。
参考文献：
[1] 何林. 论高校思想政治教育的人文关怀[J]. 改革与战略. 2007（05）
[2] 黄正泉，王健. 人文关怀：思想政治教育之魂[J]. 现代大学教育. 2007（03）
[3] 曹迎. 确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位[J]. 经济与社会发展. 2007（10）
[4] 蓝蔚. 高校思想政治教育人文关怀的价值诉求[J]. 教育与职业. 2006（32）
[5] 唐荣双. 试析思想政治教育人文关怀的教育意蕴[J]. 教学与管理. 2006（36）
关键词：思想政治教育；人文关怀；内容体系；建构
在学生品德的形成过程中，思想政治教育具有重要的作用，有利于提升学生的综合素养。为了有效的保障思想政治教育的水平和质量，需要注入人文关怀在思想政治教育过程中，有利于提升学生的思想政治素质，促进学生综合素质的提升。通过人文关怀的知识内容的逐渐发展和完善，促进新课改状况下学生德育教育工作的顺利开展。在每个人成长过程中，人文关怀是必须的接受的思想政治内容，通过思想政治教育工作的开展，促进人文关怀内容体系的构建，激发学生的学习兴趣，从而有效的提升学生的综合素质。
一、人文关怀对于思想政治教育的重要意义
任何学科的教学都是一种有情感的活动，在教学的过程当中，只有师生进行情感的互动课堂才会更有意义，教学效率才会更高。人文关怀对于思想政治教育的重要意义主要体现在以下几个方面：
1、教师在教学过程当中的人文关怀有助于激发学生的情感体验。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”由此可见，情感是激发人类追求真理的主观因素。心理学研究表明：积极的情感是人的认识和实践活动的内驱力。而积极的情感来自于教学中的人文关怀。在实际的思想政治教学中却常常显得死板生硬。比如说一首歌，不同的人来唱就会有不同的效果，而产生不同效果的最大原因就是演唱者所投入的情感不一样，演唱者声情并茂才能感染听众，歌声才会优美动听。这是情感对于艺术的积极作用，同样我们也可将教师当作“歌唱者”，而思想政治教育课堂则是“一首歌”，学生是“听众”，教师在进行思想政治教育时只有投入情感，散发人文关怀，学生才会被感染，才会激起学生同样情感的共鸣。所以说教师的人文关怀有助于学生情感体验的激发。
2、对学生的人文关怀能促进学生学习效率的提高。多年来的教育实践让我们知道：针对思想政治教育的进行，最关键的是要让学生能够产生一种被关注的感觉，使其能够融入课堂，让学生在体验积极情感的基础上培养其健康的人格，树立正确的思想政治观，使其成为能对社会做出应有贡献，有社会责任感的公民。学生在进行学习的过程当中，其认知的培养与情感的培养是并存且统一的。思想政治教育的要求是让学生通过对事物或是事件进行分析、归纳以使其形成正确的认知，培养其正确的世界观、人生观及价值观，若在进行教学时学生的情感不能被充分调动起来，那么让学生去理解所谓世界观、人生观及价值观也都是徒然，教师讲得口干舌燥，学生可能也不会理解。因此在进行教学时注意结合人文关怀。
二、如何构建思想政治教育人文关怀的内容体系
1、重视思想道德的建设，树立起正确的道德观
人是社会的主体，而社会属性是人的本质属性行，人的全面发展不仅仅局限于智力和体力的发展，还包括明确的道德标准，社会人们共遵循的行为准则就是具体而言的道德，其本质上是一种社会主义意识形态，具有认识、教育和调节等功能。道德层面的价值取向是积极向上的，对社会行为具有一定的判断作用，但同时也起到一定程度的约束力。道德就是人们具有较高的道德水平，和現阶段社会所谓的正能量具有本质上的一致，其与人文关怀的联系比较密切，通过两者的有效融合，促使正确的道德规得以形成，有利于社会的良性发展，提升社会主义建设水平的提升。
2、加强心理健康教育工作
在开展思想政治教育工作中，人文关怀内容体系的构建与心理健康之间存在密切的联系，因为只有心理健康教育比较良好，加之完善的人文关怀，才能促使人格的良好塑造。在这个过程中，人们的高尚道德情操需要得到较好的培养，并具有积极向上的态度，对青少年的心理动向进行时刻的关注，实现学生心理素质和思想政素养的有效配合，为社会发展培养更多有用的人才。同时在构建认为情怀的过程中，需要注重培养学生的自强和自信能力，促使其的责任感得到有效的提升，实现人生的价值和意义。
3、加强心灵世界建设，构建精神文明家园
随着社会经济的发展，在人们物质方面得到极大满足的同时也出现了“信仰危机”，社会上一些不正之风开始蔓延，对此，加强心灵世界建设，引导人们确立终极关怀，构建精神文明家园就显得特别重要，这是人文关怀的主要内容之一。心灵世界建设，构建精神文明家园主要是说的精神层面。信仰问题是思想政治教育工作中的关键点。这就需要坚定不移走具有中国特色的社会主义道路，将马克主义思想当做指导，构建荣辱观，将爱国主义当做核心，用民族精神来创新和改革时代精神。并且把四项基本原则和国民教育进行有效的结合，从而深入文化、政治以及经济等各个社会领域，构建起和谐社会，这也是当下我们需要坚持的信仰。
4、根据人的生存需要，进行人文主义关怀
人文主义关怀的基础是人的生活和生存，人们的物质需求得到满足的基础上进行精神层面的追求。因此需要加强度对人类的生活现状的关注。对于我国社会的现状也需要进行全面的了解和掌握，对于小康道路坚定不移，在物质基础逐渐丰富的基础上，缩小城乡发展差距，促使贫富差距得到较大的缩小，将社会保障制度逐渐的完善，对社会的健康稳定发展具有保障作用。人文关怀的本质就是以人为本，理解人、爱护人、关注人，满足其精神世界，丰富其物质生活，社会的安定有序、公平正义、人与自然的和谐相处都和人文关怀密切相关的，对此，我们可以看出人文关怀的实质也是在为构建和谐社会服务的。
三、结语
总而言之，思想政治教育人文关怀内容体系的构建是一个漫长的过程，经过逐渐的自我完善和健全才能够形成。在思想政治教育工作中，人文关怀内容体系的构建是一项重要的工作内容，对提升学生的综合素质具有较大的促进作用。在开展思想政治教育工作的过程中，需要坚持人文关怀的主体地位，而人文关怀的设计范围比较广，其的内涵也十分丰富，对社会主义和谐社会的构建具有较大的促进作用，因此对于人文关怀重要性，需要思想政治教育工作人员加强关注，从而在工作生活过程中逐渐的强化自己，保障思想政治工作顺利的开展。
参考文献：
[1] 何林. 论高校思想政治教育的人文关怀[J]. 改革与战略. 2007（05）
[2] 黄正泉，王健. 人文关怀：思想政治教育之魂[J]. 现代大学教育. 2007（03）
[3] 曹迎. 确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位[J]. 经济与社会发展. 2007（10）
[4] 蓝蔚. 高校思想政治教育人文关怀的价值诉求[J]. 教育与职业. 2006（32）
[5] 唐荣双. 试析思想政治教育人文关怀的教育意蕴[J]. 教学与管理. 2006（36）