Comparison of Marriage and Family style between China and Western Countries

来源 :科技信息(学术研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hrqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
The author gives a brief introduction to the marriage and family styles of China and western countries,and makes some brief comparisons of them.In the comparison of the family styles,we can see the diversity of the culture in different countries.To study the cultural difference is of great meaning for language learners,and the more we learn about their culture,the better we learn their language.Learning their family and marriage style can help us a lot in learning the life of westerners and hence help us in the international communication of people from western countries. The author gives a brief introduction to the marriage and family styles of China and western countries, and makes some brief brief comparisons of them. The comparison of the family styles, we can see the diversity of the culture in different countries. To study the cultural difference is of great meaning for language learners, and the more we learn about their culture, the better we learn their language. Learning their family and marriage style can help us a lot in learning the life of westerners and hence help us in the international communication of people from western countries.
其他文献
本文从参照物角度对"有点A(了)"和"A(了)一点"的语义进行分析,并试图分析二者在用法上的异同点.
从危机、情报及危机管理中的情报等概念及逻辑入手,在分析"9.11"所暴露出的美国情报体系的问题以及美国国家情报体系危机重构主要内容之后,提出应重视弱情报源情况下的强分析
意义协商不仅为学习者提供可理解性输入,还为学习者提供可理解性输出,使学习者注意到语言形式,并注意到中介语和目标语之间的差距,从而促进二语习得。意义协商在外语教学中的
鄂西圈生态文化旅游产业的未来发展,在发展模式上,要形成以旅游业为引擎的复合型产业的内生外拓增长模式;在区域布局上,要形成"一圈、三地、六带、多群"的空间格局;在产业联
高校扩招造成在校学生人数增加,班级容量增大,使英语教学面临严峻挑战。本文试对当前高职高专英语大班教学所面临的问题,提出解决的对策和建议,以期提高英语教学效果。 Enro
外语学习的效果不仅涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等),还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培
以学生宿舍楼基础工程为例,介绍基础遇到河塘超挖后的几种处理方案,对多种方案进行技术、经济比较,选择最优方案,以期在保证工程质量、安全的前提下节约工程资金.
职业教育的发展是我国教育工作的重点之一,学生就业问题成为职业教育发展的瓶颈,任务式教学法可以提高学生的就业能力.任务设计、任务实施、任务完成结果评价足保证任务式教
中国加入WTO后,经贸英语的用武之地越来越大.与普通英语相比,经贸英语有其显著的特点,本文着重讨论经贸英语的词汇特点以及相关的翻译问题.
本人从分析多媒体教学的认知模型入手,解释了有些多媒体教学效果不如传统教学的原因,提出了教师应以学生为中心,遵循认知规律来设计多媒体教学,并探讨了多媒体教学设计的若干