【摘 要】
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海燕阿里山幼儿园是一所成立不久的新型幼儿园，园内信息技术使用受到很大的重视，笔者工作的部门亲身参与现代信息技术与幼儿课程整合的实践，并遇到一系列问题。笔者通过背景的介
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海燕阿里山幼儿园是一所成立不久的新型幼儿园，园内信息技术使用受到很大的重视，笔者工作的部门亲身参与现代信息技术与幼儿课程整合的实践，并遇到一系列问题。笔者通过背景的介绍，阐述了信息技术与幼儿课程整合中有机结合缺乏，幼儿兴趣不高。主动性缺失、互动性少等问题，通过结合理论回顾了信息技术与教育结合的几个层次，分析了信息技术与幼儿课程整合的两个主要原则，并阐述了问题解决的策略和具体方法。最后作者分析认为，实践现代教育信息技术与幼儿园课程的整合，教师教育信息化专业发展必须是可持续的，必须和课程改革的任务和目标密切相
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