【摘 要】
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一、设问的层次性设问的层次性就是教师在备课的时候，要把设问的内容根据学生的成绩情况，分为难、中、易的内容，分别由班上的优等生、中等生、差生来回答。这种课堂教学的氛围，能
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一、设问的层次性设问的层次性就是教师在备课的时候，要把设问的内容根据学生的成绩情况，分为难、中、易的内容，分别由班上的优等生、中等生、差生来回答。这种课堂教学的氛围，能促进全班学生共同发展，不会出现偏爱学生的情况，能促使全班各位学生积极思考，激活学生情趣，就能构建和谐、活力的课堂。教师的工作就可能有事半功倍之效。
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