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有限度理性指导下的有效教学将会是教学领域内新的价值诉求。在育人观上，应以“满意”为理念助学生成长；在价值观上，应使教学体现出对学生的人文关怀；在教学观上，应明确复杂情境下教学的不确定性；在评价观上，应重视评价过程中的有限理性。
论有限度理性视阈下的有效教学
【摘 要】
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有限度理性指导下的有效教学将会是教学领域内新的价值诉求。在育人观上，应以“满意”为理念助学生成长；在价值观上，应使教学体现出对学生的人文关怀；在教学观上，应明确复杂情境下
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年1期
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