论文部分内容阅读
摘
谈智学网教育平台在高中教学中的运用
【摘 要】
：
摘要：新课标的颁布，体现了未来社会对人才新要求，也对教育教学提出了新的要求。要达到这些要求，就必须将人工智能、大数据等信息技术与课堂教学相融合，精准获悉学生的学习需求，提高教学的针对性，推进个性化学习，减负增效。2018年下半年，学校引进科大讯飞研发的智学网教育平台辅助教学，笔者将其应用于日常教学实践中，使教育教学更精准、更适切、更科学，促进了教学效果的提升。 关键词：精准教;个性育;科学学
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
摘要：化学是一门自然科学。在高中阶段，学生正处于培养化学兴趣、理解化学本质的重要时期，高中化学的教学应尽可能地联系我们的日常生活和生产活动，贴合学生的实际情况，让学生理解化学知识在我们日常生活当中无处不在，学习化学知识并不是无用之功。在德育教育的背景下，学科教育的任务不再只是简单的传授知识，化学教育同樣也需要肩负起让学生正确地认识自己所处的世界，为学生塑造起健全人格的重任。 关键词：高中化学;生
茄子治小儿口疮 霜打茄子，切片晒干或晾干，捣碎研成细末，涂抹患处，一日数次。(摘自《中国中医药报》) 点评：茄子(带蒂)焙干研末敷治口疮，古方中多有记载。茄子性凉味甘，有清热凉血、消肿止痛的功效。对口疮出现溃疡、红肿、热痛当有一定疗效，值得试用。茄末中亦可适量加入冰片。 玉米须橘皮治咳嗽 玉米须、橘皮各适量，共加水煎，每日服2次。止咳化痰。治风寒咳嗽，痰多。(摘自《餐饮世界》) 点评
摘要：语文是初中教学中的重要学科，它肩负着培养学生综合能力、提升学生核心素养的重要责任。阅读作为语文学科的重要学习内容，始终受到广大教师的关注，如何通过引导学生开展阅读学习，来增强解决问题的实效性，从而有效帮助学生发展综合能力，是每位教师应该思考的问题，对此，本文将结合实际情况，对初中语文阅读教学中的问题及相关对策展开简要论述。 关键词：初中语文;阅读教学;教学问题;教学策略 中图分类号：G6
摘要：新课改明确指出要贯彻以人为本的教育理念，身处时代教育发展的前沿教师，要深刻地领会到最新版初中课程方案和新课程标准的思想，就是要全面培养素质教育发展的人才。因此，敢于创新和尝试新的教学方法就成为了践行新课标的必要内容，而阅读式问题教学法，正是在新课程改革中突出来的一种科学有效的先进教学法。本文中笔者就对基于“阅读式问题教学法”初中物理高效课堂的构建进行了探究。 关键词：问题教学法;物理核心素
摘要：数学作为高中的重点科目之一，函数更是重中之重，对培养学生良好思维品质具有重要的意义。为此，为提高学生的函数解题能力，提升数学素养，本文将采用多元化解题方法，从多个角度、多个层面进行引导启发，旨在通过发散思维、创新思维、开放思维的培养，提高数学学习能力，加深对函数知识的掌握，提高问题解决能力。 关键词：高中数学;函数问题;多元化思维;解题思路 中图分类号：G623.6文献标识码：A文章编号
摘要：新课改背景下倡导培养学生的学习能力，使其在习得知识的基础上，会运用知识解决生活实际问题。为此，在初中英语复习课教学中，思维导图作为激活思维、提高学习能力、增强英语素养的一种有效辅助工具，不仅可以使其从被动转为主动学习，还可以帮助学生构建完整的知识体系，构建以学生为主的课堂教学模式。为此，本文解读了思维导图在初中英语复习课中运用的意义，并探究了其有效实施策略。 关键词：思维导图;初中英语;复
摘要：“生本教育”是指教师要以学生为本，把学生当作学习的主体，把学习的主动权交还给学生，让学生自己主动地去学，在学生获得教育教学最大限度解放的同时，也使教师得到真正意义上的解放。在新课程理念下，教师要转变教学观念，确立学生的主体地位，引导学生自主学习，合作交流，共同提高。 关键词：新课程理念;生本教育;意义;策略 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）1
摘要：课堂导入是课堂教学的一个重要环节，起着激发学生兴趣、铺垫后续学习的重要作用。但在教学实践中往往被忽视或流于形式化，在高中化学教学中教师可以根据学生的兴趣、新旧知识的联系转换、实验展示、科学故事等方式进行课堂导入。 关键词：高中化学;课堂导入;实验;学习兴趣 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-099 一个完整的课堂应该是包含备课、课堂导
摘要：這些年国家颁发了新课改教学政策，要求教师在初中语文阅读教学中，将学生作为教学主体，根据他们的语文学习情况，采用多样的教学方式进行引导，促使学生在教师的带领下，能够有效投入地到阅读学习中来，提升自身的语文综合素养。本文主要对初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间进行浅析。 关键词：初中语文;阅读空间;学生;教学策略 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（20