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高中数学的内容多,范围广,难度大,因此很多学生对此都＂吃不消＂,为此,产生消极的怠学情绪,使数学课堂氛围沉默无声.本文阐述了解决以上这种情况的一种方法：用教师的幽默打破数学课堂的沉默.
用教师的幽默打破数学课堂的沉默
【摘 要】
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高中数学的内容多,范围广,难度大,因此很多学生对此都＂吃不消＂,为此,产生消极的怠学情绪,使数学课堂氛围沉默无声.本文阐述了解决以上这种情况的一种方法：用教师的幽默打破数学
【机 构】
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河北省张家口市宣化第四中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年4期
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